苏教版五年级下册数学 经典计算题(分数/小数/口算/方程)

岂不知从四年级开始,各科都增加了难度,由简单,变得有了深度和难度,增加了几何图形的周长,面积,体积得算法。分数,小数得加减乘除,方程式得基本算法等等,概念和公式增加了很多,突然孩子没有准备,从一开始,如果就听不懂,不会做题,直接得打击了信心,就会造成学习直线下降,直到跟不上所以想要提高成绩,第一抓习惯,第二...

每天20分钟,根治数学粗心丢分、计算作业慢

解决孩子的计算难题,从计算规范入手,再从计算技巧拓展到算理和算法的思考,这需要孩子每天练习,养成习惯,才能打好计算基础。三天打鱼,两天晒网的话,学习效果就大打折扣。这次训练营为期4周,每周一个计算专题,一个月的时间里,循序渐进,帮孩子们系统掌握该小学阶段或初中学段计算的知识。孩子们每天要做多少计算题?...

教师资格/招聘小学数学教学设计:人教版五年级《练习课一》

2.说一说。4.8+4.8+4.8+4.8用加法的简便算法表示是()×().表示求()是多少,求积时可看成()×(),先得出积(),再从右起点出()位小数,得()。3.笔算练习。0.32×47=1.6×52=64×0.25=1.37×21=教师指名板演,学生独立练习,然后集体订正。三、拓展提高1.大家在逛商店遇见特卖会...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——四年级变式教学...

例如计算25×16时,计算过程就有许多变式:25×4×4,25×2×8,25×8×2,25×10+25×6,16×5×5,这五种变式的计算方法都很简便。虽然简便的程度不一样,但简便的依据和目标却是大同小异,只要学生言之有理,切中要害即可。02汪宏颖变式教学题目:乘法分配律乘法分配律是在前面学习了乘法交换律、结合律...

小学数学1~6年级知识薄弱点应对方法汇总

三年级算数薄弱点1、估算22.19%2、时间的计算14.26%3、秒的认识13.63%4、两位数减两位数11.42%5、两位数加两位数11.29%老师、家长怎么抓1、填空题有意识地设计了一些估算的填空题,如黑板长4(),课本宽18(),一条大青鱼重2(),一辆卡车载重2(),帮助学生建立相应的教学单位的观念,通过...

聚焦核心素养,探索结构化教学 记成都弟维小学教学节数学组活动

四年级齐滨滨老师和杨静露老师同课异构,执教《商不变规律》一课(www.e993.com)2024年11月14日。齐老师重视知识的前挂后连,整节课抓住被除数、除数和商之间的关系,帮助学生提炼数学模型,并引导学生用这个模型解决竖式计算、简便运算等不同的问题,让同学们在运用中加深对概念的理解;杨老师的课堂逻辑清晰,教学层次分明,带领学生运用商不变规律解决...

基于结构化视角的单元整合教学——以“小数加减法”教学为例

下面笔者以四年级下册《小数的加法和减法》单元为例,浅谈单元整体教学策略。一、深度解读教材,提炼单元核心(一)基于数学本体知识的整体解读纵观整个小学数学知识体系,“加减”运算从整数、小数拓展到分数,深入对整数、小数、分数的算理及算法的研究,发现整数、小数以及分数三者的算法看似不同,但它们的算理实质上...

五年上数学:黄冈360°定制期中测试卷!考点全覆盖,考出真成绩!

还有一个考点就是四舍五入，尤其是第8小题，写出保留两位小数是5.87的最大三位小数和最小三位小数。这个是难点，同学们可以画图解决，得出答案是5.874和5.865。第二页考点和难点：第二页主要是针对循环小数和简便算法的，整数的运算律对于小数依然适用。利用好乘法分配律能简化问题，使计算变简单。数对问题和...

数学:小学1—6年级数学薄弱点及解决方法,为孩子收藏!

三年级数学薄弱点1、估算2、时间的计算3、秒的认识4、两位数减两位数5、两位数加两位数老师、家长怎么抓?1、填空题有意识地设计了一些估算的填空题,如黑板长4(),课本宽18(),一条大青鱼重2(),一辆卡车载重2(),帮助学生建立相应的教学单位的观念,通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。

错误往往是创造的开始

生:加减法是一个运算级,乘除法是第二个运算级,我们不能把加法运算方法用到乘法上面去。他是想用简便的方法,就是不太对。师:我很赞同大家的观点。看到这个作业,我很欣赏!我觉得他能够边计算、边观察数的特点、边思考简便算法,让呆板的计算射进了思想的光芒。这个作业,错得真好,让我们明白了一个道理:既然是...