【板书板画】24种中小学教师板书,总有一种适合你(收藏)、简易地理...

把课堂教学应掌握的重点或课后习题的答案以板书形式出现。可以把答案重点呈现在学生面前。情景式板书法语文课中根据课文借景抒情或情景交融的特点而设计的板书。如讲解《送元二使安西》这首诗时,教师采用以下板书可较好地展现诗的意境及写法。对称式板书法通过左右或上下两部分整齐对称的排列,展示教学内容的板书...

三年级上册语文课后题汇总,可打印

三年级上册语文课后题汇总,可打印课文1大青树下的小学1.读课文,想一想课文写了什么?本文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活。2.课文中写孩子们上课下课的情景时,为什么要写小动物的表现?一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是从侧面写出了孩子们读书读得认真,连...

中国古代文学作品选(一)课后题整理(2)

80.简析《敕勒歌》的诗歌意境《敕勒歌》歌唱了辽阔无垠的草原,以及草原上的放牧生活。诗歌虽然短小,却描绘出一个壮丽、奇伟的场景,它轻巧地揽括了浩瀚的天穹、无边的原野,给人以极其震撼的力量。诗中“穹庐”的比喻,显示了敕勒人以天地为家园的豪放气魄和广阔的胸怀,极有气势。“风吹草低见牛羊”一句,写出了草...

六年级语文上册01 :第一单元 第1课《草原》课堂笔记、微课视频...

课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。3.自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点?作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空明朗,草原一碧千里,小丘线条柔美,羊群多而自由,骏马、大牛...

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

课后习题结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象?答:《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯,描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的...

小学一年级语文下册修改病句专项练习题(带答案)

6、我估计他这道题一定做错了(www.e993.com)2024年11月6日。7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。11、《草原》的作者是老舍写的。

[综合教学]语言综合运用训练题汇编

语言综合运用训练题汇编一、仿句1.(2003年河南)仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,,能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

统编版语文1-6年级(上册)课后习题参考答案(附打印版)

第一课《草原》一、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情,所以本文的朗读基调是热情奔放、...

小学语文1-6年级暑期预习:第一课

四、教材课后习题3.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学交流。答:“我们”访问陈巴尔虎旗,草原人民远道欢迎;主客相见,互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演,双方亲如一家;临别时,主客在夕阳下话别,话语绵绵,难分难舍。示例:我有...