“嬉戏打闹”和“校园欺凌”如何界定?家长和老师又该如何应对并...
刘俊升提醒,当孩子讲述自己在学校遭受欺凌时,家长要保持理性,不要冲动过激,也不要埋怨孩子,而是要给孩子足够的安全感,充分了解情况后,家长可以跟老师反映,商量解决方案。欺凌事件中并非只有欺凌者和被欺凌者,还可能有煽风点火者、置身事外者等多重角色。“煽风点火者其实也会对被欺凌者造成伤害,还可能会成为...
“嬉戏打闹”和“校园欺凌”如何界定
刘俊升提醒,当孩子讲述自己在学校遭受欺凌时,家长要保持理性,不要冲动过激,也不要埋怨孩子,而是要给孩子足够的安全感,充分了解情况后,家长可以跟老师反映,商量解决方案。欺凌事件中并非只有欺凌者和被欺凌者,还可能有煽风点火者、置身事外者等多重角色。“煽风点火者其实也会对被欺凌者造成伤害,还可能会成为下一个...
“西法号”普法 | 校园欺凌,勇敢说“不”
对于欺凌者而言,实施欺凌会进一步强化欺凌的想法,增加个体的暴力行为。在少年时,如果不对欺凌者的行为加以规范,成年后容易失控,甚至引发暴力犯罪。而那些校园欺凌的旁观者,在目睹了校园欺凌后或置身事外、满不在乎,或参与其中、学习效仿,或自我保护、自责矛盾,内心变得极度不平衡。阻止校园欺凌,义不容辞且刻不容缓。
校园欺凌的预防与干预——“家校为爱护航 助力终生发展”第四届线...
前不久媒体上报道了发生在北京某个职校的校园欺凌事件,刘教授从事件谈及到,欺凌事件中所涉及的个体有:欺凌者、受欺凌者、煽风点火者、协助者、置身事外者和保护者,我们需要注意“保护者”安全感的丧失,防止他成为受欺凌的对象。校园欺凌存在非常大的危害,受欺凌者经历的事情如同噩梦一般,可能会影响其很久事件,同时...
校园欺凌是全球性问题,不少国家对欺凌者家长进行处罚
在英国校园欺凌者的家长别想置身事外在英国,学生若因欺凌等偏差行为被永久停学,或在一年内被定期停学两次以上,地方教育局或学校可向法院申请,对该学生的家长发出“教养令”,要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任。德国民法规定,若欺凌者有足够的洞察力并知道自己在做什么,可从7岁起承担责任,比如签署...
16岁北京男孩被校园欺凌,旁观的同学你应拒绝“视而不见”
“16岁北京男孩被欺凌”媒体报道近日,网民为“学生墙”的博主曝光北京朝阳定福庄水利水电学校,一16岁男生学生受到多名同学霸凌与侵犯,致使其出现重度抑郁(www.e993.com)2024年9月19日。仅仅因为自己的性倾向而被同学下课掐脖子、在桌柜里倒垃圾放钉子,在床上倒垃圾,偷东西,盗洗澡卡,甚至性侵害。这一新闻事件令人哗然。就在差不多的时间...
反校园欺凌,各国如何保护“少年的你”?
——英国:家长别想置身事外英国教育部明确表示,防止学校欺凌并确保学生安全,是学校的首要任务,社会应对校园欺凌采取“零容忍”政策。如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当,可以向校长乃至地方教育当局申诉,以追究教师和学校管理疏漏的责任。学生若因欺凌等偏差行为被永久停学,或在一年内被定期停学两次以上,地...
关注校园欺凌:男生是主力军 女生间的关系欺凌突出
校园欺凌的“围观群体”是指身处欺凌现场的目击者或者没有目睹现场但拥有欺凌信息、关注欺凌事件的大量人群。从群体对于欺凌事件的态度反应看,围观群体可以分为欺凌保护者、潜在欺凌捍卫者、协同欺凌者、煽风点火者与置身事外者;从群体所处的场所看,既有线上围观群体,又有线下围观群体;从欺凌信息获得的来源看,既有直...
预防校园欺凌需多方联手
校园欺凌事件对被欺凌学生不只是造成身体的伤害,还可能带来心理问题,甚至影响当事者一生的性格发展和身心健康。教育部对此高度重视,曾联合11个部门下发文件要求学校加强管理和教育。面对校园欺凌事件,任何人都不能置身事外。这需要学校、家庭、社会等各部门承担起预防校园欺凌的责任。一方面,学校要把学生安全放在教育的...
各国如何应对校园欺凌
英国:家长别想置身事外英国教育部明确表示,如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当,可以向校长乃至地方教育当局申诉,以追究教师和学校管理疏漏的责任。学生若因欺凌等偏差行为被永久停学,或在一年内被定期停学两次以上,地方教育局或学校可向法院申请,对该学生的家长发出“教养令”,要求家长共同担负起改善学生偏差...