梁骏:正面报道:历史溯源、实践逻辑与时代命题
2000年,胡锦涛同志在全国宣传部长会议上明确提出要“唱响主旋律,打好主动仗”,要求新闻工作者“正确分析和认识社会主义初级阶段宣传思想领域的特点,遵循思想道德和文化建设的客观规律……始终坚持正确舆论导向,进一步提高新闻宣传工作质量……”[34]2003年,央视精心打造“感动中国”系列,意味着正面报道在追求传播效果的同时...
高考蓝皮书:“题海战术”将逐步失效,高考命题向“考能力素养”转变
高考真题代表了高考命题的最高水平和标准,市面上的模拟或训练试题水平参差不齐,鱼龙混杂,与其执着于解题套路、机械刷题、题海战术,费力不讨好,不如深入剖析高考真题,参透高考命题逻辑,洞悉高考命题意图,把握高考命题趋势,提高关键能力和学科素养,从容高效备战高考。高考蓝皮书《高考试题分析》坚持真题剖析的思维过程化、...
《中国高考报告(2024)》:准确把握高考的命题依据与命题逻辑
以高考评价体系为指导,各学科在命制试题时,结合学科特点,以学生在解决学科问题中所要运用的能力为依据,着重考查学生信息获取与加工的能力,考查学生逻辑推理与论证的能力,考查学生实验设计、科学探究与思维建模的能力,考查学生证据识别与证据质量评估的能力,考查学生独立思考、挖掘隐含前提与开放论证的批判性思维与创新能力,...
高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...
因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...
今年广州中考命题思路怎样?主要考查学生哪些能力?名师点评来了
广州市第二中学思政学科科组长王薇分析:“从今年的试题来看,我们现在倡导的风格是‘不记考不了,只记考不高’。所以我们更多关注的应该是以大概念为核心的结构化的知识。作为一线教学老师来说,我们在今后的教学当中也会创设更多贴近学生生活的一些情境。用具体的生活的情境来考察同学们知识的运用和理解的能力。通过设...
解答情境化命题要提高三种能力
提高逻辑思维能力提高逻辑思维能力是解答情境化命题的核心(www.e993.com)2024年9月17日。思维是联结符号化、抽象化的学科知识与具象化的生活实践情境、学科探索情境的桥梁。情境化命题主要涉及演绎和归纳两种思维方式。演绎帮助人们由一般性知识过渡到特殊性知识,也就是我们常说的“根据一般规律、原理解决具体问题”的思维过程。归纳则是通过分析大量...
权威解读!2024高考语文卷命题的三个特点
新课标I卷第9题要求学生分析作者是否做到了文中所说“不愿在回忆往事时为放牛‘赋予意义’”,新课标I卷第22题要求学生分析‘恢复疲劳’的说法是否符合逻辑。参考答案都给出了两种不同的观点,并特别说明,学生还可以有其他观点,只要言之有理,都可以得分。这两个特点既是对往年命题思路的延续和发展,也是未来...
柯匹:??存在含义与直言命题的解释
存在含义与直言命题的解释选自欧文·M·柯匹《逻辑学导论》第15版直言命题是论证的组成部分,我们自始至终的目的就是对论证进行分析和评价。为达到这一目的,就必须能够把A、E、I、O命题图示化和符号化。但是,在我们做这样的处理之前,必定会遇到而且必须要解决一个深层次的逻辑问题——一个上千年长期争论的问题...
今年高考命题趋势前瞻——《中国高考报告(2024)》
“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”是高考命题的逻辑主线,这在过去几年的高考命题中得到了充分体现,也将是未来高考命题遵循的基本方向。以“三线”为基础,高考命题坚持“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题;无任务,不立题”的命题原则。
讲好新时代中国故事:理论逻辑、实践之困与改进之道
如何完成这一重大任务成为新时代新闻传播的重大课题。本文将围绕这一重大命题,从时代背景、内在逻辑、问题分析和新闻实践等方面,探讨以马克思主义新闻观提供思想力量和理论方法,指导新闻媒体通过构建中国话语讲好中国故事。1用马克思主义新闻观指导讲好中国故事的时代背景...