“趣”玩娃娃家——合肥市长幼杏林分园小班自主游戏

1、共享彤彤和子一游戏的案例,培养幼儿的情感表达能力:教师通过子一和彤彤争抢的案例,向幼儿提出一些引导性问题,如:“你觉得他们今天棒吗?”“如果是你,你会怎么做?”等问题,以激发幼儿的思考。教师通过游戏后的共享与思考,鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和经历,针对幼儿在游戏过程中遇到的问题,如角色分配不均...

廉洁之花绽放幼儿园!东西湖教师将创意融入清廉

区域活动是让幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。启正幼儿园各班级老师有效组织幼儿进行区域发起、区域观察和区域评价、倾听与表达，用丰富的体育游戏培养孩子们的身体素质和团队合作精神。教师们针对观摩活动展开分析和研讨，分享教学中的思路...

太原幼儿师范高等专科学校早期教育品牌专业建设公开招标采购的...

系统包含0-3岁婴幼儿核心经验下的亲子游戏活动教案,包含语言、社会、动作、认知四大领域,与0-3岁婴幼儿观察体系相呼应,结合观察的结果提供有针对性的教育指导方案和详细的指导流程4、培训系统系统包含了这套体系下全方位的培训,包含保育护理流程、0-3岁婴幼儿观察理论、实操的经典案例和专家点评、从理论到实践...

访谈式教研助力教师精准观察

在实践中,我们发现,教师观察分析支持幼儿游戏时经常出现以下问题:一是“流水式”观察。教师日常工作繁忙,很多时候,观察到的内容要下班后凭印象整理,观察内容零散、琐碎、缺少层次。二是“套用式”分析。直接套用《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件,幼儿经验与发展、行为与动机分析等与具体案例脱节。三是“随意式”支...

幼儿教师招聘案例分析20题答案解析

(1)教师在充分观察幼儿活动的基础上做出的指导策略如下:①平行介入游戏。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时,教师可以通过巧妙地扮演游戏中的角色,自然而然地加入到游戏中来,针对具体情况,进行引导。材料中教师以客人的身份来到娃娃家,引导幼儿继续活动。

分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力,更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者,体现游戏的真正价值,永长街幼儿园于2023年11月28日,开展了户外自主游戏案例分享活动(www.e993.com)2024年11月4日。案例分享小班《邂逅轮胎》...

一篇就够!拿下游戏策划岗位面试!

故事叙述引人入胜:《XX探险记》通过细腻的剧情刻画和生动的角色塑造,成功地将玩家带入了一个充满神秘与奇幻的世界。玩家在探索的过程中,不仅能够解开一个个谜题,还能逐步揭开故事的真相,这种沉浸式的体验非常吸引人。谜题设计巧妙:游戏中的谜题设计非常用心,既有逻辑严密的推理题,也有需要观察力和创造力的解谜环节...

天桥区幼教中心实验幼儿园:基于自主游戏的幼儿心理健康教育策略

02形成心理健康教育案例集锦幼儿园面向全体幼儿,注重自主游戏集体关注,促进幼儿积极情绪的提升,面向个体幼儿通过小组干预与个案干预相结合,进行消极情绪的干预。集体关注,形成观察记录案例集及游戏案例集幼儿园每天保障一小时的自主游戏时间,并提供丰富的游戏材料,满足幼儿自主游戏的兴趣及需求。教师在这个过程中,通过观...

高翔:AI 应该为教育赋能,而不是取代教师。

这是老师的变化,对于学生来讲也是一个赋能。学生可以通过技术体会到跨时空的学习方式,无论在哪,都可以和最优秀的老师进行交流,也能以游戏化的方式来获取更好的学习体验,所以我觉得学生作为教育场景里很重要的一个角色,也可以被技术所赋能。对于教育管理者来说,技术赋能更多体现在管理与评价方面,其中很重要的是数据...

...点亮“游戏”智慧——市中心幼儿园开展《角色游戏的开展与分析...

针对这个案例，她从游戏前幼儿的经验、材料的投放、环境的创设，游戏中教师的观察与指导，幼儿的表现与发展进行了分析。她提醒，分析时首先要细读案例中幼儿的每一句对话、每一次行为，然后再结合角色游戏案例分析要点来一一解读幼儿的对话和行为，挖掘其背后的意义。通过饶颖老师的详细解析，帮助老师们理清了角色游戏案例...