...构建研究——江苏、吉林“两省三地”小学语文名师团队联合教研...
她提出个体语言经验是通过语言实践活动形成的,在语文教学中,应重视个体语言经验的形成与发展,教师应从阅读教学中汲取优秀的言语生成经验,并以此为基础建构学生的个体语言经验。王娟老师还分享了四个促进学生学习语言实践的策略:生活化的情境触发学习、结构化的梳理促进学习、进阶式的活动陪伴学习和伴随式的评价指导学习。
“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...
做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院,召开中国教师报课改中国行(济宁兖州)公益师训会(第二届全国小学语文“言意共生”教学实验...
陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...
按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...
高校5位全国12位教师荣誉“2024全国教书育人楷模”
他坚持“精讲精练、讲练结合,知识问题化、问题情境化”的教学理念,认真钻研教材、研究教法、制作教具,以解决问题为核心,创设教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究,撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用,指导的多名教师被评为骨干教师。
64名全国教书育人楷模候选人确定,陈佳洱、万平入选
他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心辅导,用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”的诺言。曾获全国模范教师、内蒙古自治区优秀教师、内蒙古自治区特级教师等荣誉。11...
2024年度全国教书育人楷模,将从他们中产生
他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合(www.e993.com)2024年11月1日。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心辅导,用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”的诺言。曾获全国模范教师、内蒙古自治区优秀教师、内蒙古自治区特级教师等荣誉。
全国教书育人楷模候选人事迹简介
他扎根乡村教育33年,长期兼任班主任并承担教学任务,工作兢兢业业、勤勤恳恳,用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人。他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心...
深耕秦淮文脉 打造“活力语文”
例如,开展幼小联动教研,研究幼小衔接时期儿童语言发展特点,基于对儿童语言发展水平的评估,合理设计低年段教学内容,探索活动化、游戏化、生活化的学习设计;在高年段聚焦小初语文教研中的难点问题——文言文教学,与初中语文教研同仁进行破冰式实践,突破“知易行难”的瓶颈,发挥先行者效应,分别采用文言文群文阅读和单篇...
湖北2名教师入围!2024全国教书育人楷模将从他们中产生
他扎根乡村教育33年,长期兼任班主任并承担教学任务,工作兢兢业业、勤勤恳恳,用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人。他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心...
《漫科学》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
运用实时反馈技术提升高职学生英语课参与度的策略探究智慧课堂在初中英语常态化教学中的应用基于信息技术的小学数学智慧课堂构建大数据时代小学语文课堂信息化教学路径研究前沿动态教育数字化时代高校教育新形态的建设与发展对策高校网络舆情中大学生群体的抑郁倾向及其相关因素分析...