科立尔助力和平区心理健康教师系列专题培训(第三期)圆满举办

为此,本期培训特邀天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所所长李勇,以《心理班会课设计与实施》为核心议题,为现场300余名专兼职心理健康教师及新晋班主任带来了一场智慧与灵感的盛宴。李勇老师凭借其深厚的学术底蕴与丰富的实践经验,从政策导向、学情洞察、课程设计到教学实施,层层递进,深入剖析。他特别强调了“德育...

山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

心理教师中级研修班每月开展1次面对面专项研修,以太原市心理教师专业发展现状与心理健康教育要求为依据,系统设计由基础理论课程、实践应用课程和拓展专题课程组成的心理教师梯级课程培训体系,坚持理论学习与实践操作相结合,指导和引领全市心理教师实现专业成长。同时,为增进同伴互助,以学校距离为参照,组成3—4人为一组的校...

向“心”而行——科立尔助力和平区心理健康教师系列专题培训(第二...

张丽珊老师从自己与心理健康教育的缘分讲起,分享了从“心育课程”到“课程心育”的转变,强调了心理老师和学科老师在心理健康教育中的不同任务,以及教育主管部门科学有效持续管理的重要性。同时,她还通过分享天津市赴贵州毕节七星关区学科心育同课异构活动中的多项生动实例,为老师们提供了前沿的心理健康教育模型参考...

2024年第五届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨会议在昆明召开

大会专题报告环节,中国教育学会学校教育心理学分会理事长方晓义教授带来了《以科学的态度看待中小学生心理健康状况》为题的分享,中国教育学会学校教育心理学分会副理事长盖笑松教授以《理论驱动的中小学心理健康教育课程和主题班会内容设计》为题进行分享,昆明市教育体育局党组成员、总督学王竞元分享了我市“构建‘三全’心育...

承德市南营子小学举办心理健康教育专题讲座暨家庭教育指导系列活动

心理健康教育关系到学生的全面发展和社会的和谐稳定，是学校全面育人工作的重要组成部分。9月25日，承德市南营子小学举办家校社协同育人“为家长赋能让陪伴升温”——心理健康教育专题讲座暨家庭教育指导系列活动，共同关注学生的心理健康和心灵成长。活动中，国家二级心理咨询师王国学从正确认识孩子客观发展规律、如何做...

我建言|健全配套机制,呵护青少年学生心理健康

第一,健全完善校园心理健康教育配套体系(www.e993.com)2024年11月13日。教育部门和学校要在心理健康教育课程设计与落实、专职心理教师选育管用等方面加强整体研究和系统推进。明确上岗资格认证标准,将课程开展情况纳入培训和考核,畅通专业发展渠道,加大教学成果评奖、职称评定等方面的力度,促进心理教师成长。将心理健康教育纳入教师日常培训和新教师入职培训...

一体化建设心理健康教育与课程思政

坚持将立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育全过程,实现多层次人才培养,是高等教育创新发展、提升育人实效的关键手段和重要渠道。推动高校思政教育与心理健康教育同向同行,实现思政课程向课程思政的协同转变,打造“大思政”育人格局,是高校在课程思政方面的创新实践和主动探索。此举对贯彻党的教育方针,回答好“培养...

聚焦心理健康教育课程建设,这场交流会在长沙召开

高等教育出版社高职事业部基础分社分社长方雷、运城职业技术大学心理中心主任闫红霞分别作《用生命之意义，育阳光之少年——弗兰克尔“意义疗法”的实践应用》、《基于知识图谱的新形态AI心理健康教育课程建设与实践》、《数智时代高职教材高质量建设的创新实践》和《职业教育学生积极心理品质培养的实践探索》的专题分享。

竹溪:一中开展班主任心理健康教育专题培训

为进一步提高学校班主任老师的心理健康教育水平,指导班主任正确引导和管理学生,加强班主任队伍建设,促进学生身心健康发展,5月28日下午,竹溪一中在学校报告厅开展班主任心理健康专题培训,全体班主任教师参加培训。培训中,该校心理健康教育专职教师陈瑞雪汇报了近期高二年级心理健康教育工作开展情况以及本学期心理健康教育工作总结...

《大学生心理健康教育》课程建设研讨会举办

高校心理健康课程教学高质量发展交流了两点建议:一是心理健康课程教学要遵循教育教学规律及《课程与教学论》的要求,紧紧围绕教学目标、教学内容、教学方式、教学评价、资源保障五大核心要素,紧密融入课程思政,优化课程设计,体现价值导向;二是要加强对新时代课程教学进行研究总结,通过教学分析与研究,助推心理健康课程建设的...