同课异构展风采 互学共研促提升 潢川七小开展数学学科“同课异构...

这种教学方式,既培养了学生的思维能力,又让他们在实践中体验到了成功的喜悦。二年级二年级数学的《表内乘法二·解决问题例5》,则是另一场知识与生活的精彩邂逅。秦定燕与刘萱两位老师,以生活情境为载体,引导学生运用数学知识解决实际问题,提升了他们的应用意识和解决问题的能力。秦定燕老师以花朵图片为引子,通过...

数学课堂重在让学生学会思考

这样的学习活动能更好地帮助学生学会用数学眼光观察世界、用数学思维思考现实世界。最后,解答思维挑战题。如文章开始讲的“湖水有几桶”这样的问题,可以打破常规思维的束缚,激发学生的求异思维和创新精神。再比如用直尺度量正方体对角线的长度、解决不规则图形的面积体积等。学生们想到了用数格子、割补法来解答,在不...

给小学数学题加句废话,OpenAI o1就翻车了,苹果论文质

OpenAI2021年提出的GSM8K(GradeSchoolMath8K)小学数学题数据集已成为评估LLM数学推理能力的流行基准。尽管它包含了详细的解决方案的简单数学问题,适合使用思维链(CoT)提示等技术,但它只提供了一个固定问题集上的单一指标。这种局限性限制了对模型数学推理能力的全面洞察。此外,GSM8K的流行和普遍性可能会增...

边画边说口诀怎么做二年级上册数学

二、口诀实战：边画边说，数学轻松学乘法口诀大揭秘首先，我们来学习乘法口诀。乘法口诀是我们在学习乘法时必须掌握的基础知识。通过边画边说的方式，我们可以更轻松地记住这些口诀。比如，当我们学习“二二得四”这个口诀时，可以画两个苹果，然后说：“二二得四，两个苹果加两个苹果就是四个苹果啦！”这样，我...

小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?

虽然教材变了,但数学学习的底层逻辑并没有改变:让孩子对数学有兴趣,对概念理解得比较透彻,数学一般就不会差。不同阶段的数学学习重点会有所不同。看了小花生社区数学“牛”娃们的安排,幼儿园和一二年级,培养数学思维和数学兴趣;三四年级尝试接触浅奥;五六年级尝试接触奥数,能解决复杂数学问题,提高综合认知。

2024,如何提升人效?|改进|销售部|绩效管理|人力资源|企业文化...

二、如何提升少数人的人效?1.从语文式思维转到数学式思维怎么提升少数人的人效?转换思维(www.e993.com)2024年12月18日。思维有很多种,重点有两种思维,一种叫语文式思维,一种叫数学式思维。我们对脑力劳动者思维的唤醒,要从过去的语文式逐步转换到数学式思维。过去很多人是用文字表达自己的看法和想法,可是我们想要进行有效的评估,就...

暑假一二年级数学衔接,思维拓展题型一,题量小难度高

所有的数学版本在二年级上册中都会学到乘法,所以思维拓展题目也包含了部分乘法的概念,小学生在做题的同时,也是对下学期所学习的内容做一个预习。在遇到一时理解不了的题目时,不要钻牛角尖,可以先换一换题目,比如对第4小题一直理解不了,那么我们先停一下这个题目,可以先去做语文的阅读或者是其他。等一段时间后...

【和谐三小.校园动态】玩转乘法口诀——记迁安三小二年级数学实践...

基于新课程标准,我校二年级数学组对教材中第三单元《表内乘法一》和第七单元《表内乘法二》在知识内容上进行了重构,尝试大单元的教学设计,增强了知识间的内在联系,激发孩子探究乘法口诀的学习欲望,同时还设计了一系列的数学活动,旨在让同学们在画口诀、背口诀、玩游戏的活动中习得数学知识、掌握数学本领。

教初中数学十几年,我带儿子学数学不刷题、不培优

今天,来看看这位数学老师妈妈带(读小学)儿子进行数学思维训练、应用拓展的家庭操作经验,其中提到的“数学精读”法,很有意思,相信能给大家带来启发。感谢,@vivi367!本文由花友@vivi367发布于小花生写作计划小瓜(作者儿子)现在是一个就读于市里一所重点小学二年级的学生,他健康、快乐,还很自信……小朋友觉得自...

这道一年级数学题,把很多家长都难住了,你觉得答案应该是啥

贾先生遇到的“难”题根据贾先生的描述,这是一道小学二年级数学题,题干依旧是很简洁,但孩子看了半天也没看懂这道题需要做什么。贾先生拿到题琢磨了半天,也没有想到解法。最终,联想到孩子最近正在学习乘法口诀,父子俩猜测,可能是在考察乘法口诀的应用,就写了一堆跟3相关的乘法口诀,但最终答案是否正确,只有等孩...