课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
《琥珀》这篇课文,从1940年译成中文后,很快就进入学生阅读读本,在建国后的教材里,也一直活跃着它的身影,除了文革期间,这篇课文被拿掉,在多数时间段,各个版本的教材里,基本上都存留了《琥珀》。如此说来,《琥珀》在教材中,可以是一篇少见的长驻客,对这篇课文留下深刻印象的学生,可谓是体量相当巨大。但是,...
小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
目前,《琥珀》是四年级下册的一篇课文。我们觉得这种不舒服,体现在三个方面:一是孤独无依的残酷。课文开头,就是一个史前社会的看起来阳光灿烂、但却是太阳底下的孤独才是真正的孤独的场景。课文写道:“一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。”在这个几千万年前的场景中,...
【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》
《白鹅》一文,重点刻画白鹅的性格高傲,从一开始抱回家的印象“左顾右盼,好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文,接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。从作者的描述中,不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌,...
走进俄罗斯琥珀博物馆,感受时光凝固的美
走进锦然俄罗斯琥珀博物馆,大厅正中央摆放着的就是博物馆的展馆之宝“世界之最——琥珀原石”。据锦然俄罗斯琥珀博物馆业务主管周宇超介绍,这是世界上保存最完整的琥珀原石中最大的一个,重达3800g。琥珀由树脂滴落经过至少4500万年的时间,在高温高压的状态下才能形成一块琥珀,且体积较小,形成体积这么大的琥珀原石...
那堂课,我放手让学生讨论
我始终认为课堂学习的主体一定是学生,教师要敢于在课堂上放手。就像我们学习《琥珀》这篇文章,整堂课都是学生在提出问题,并且最终这些问题也由学生在自主、合作、探究中解决。在课堂上放手,需要教师抓大放小。“抓大”指的是在课堂上抓住那些值得深入思考与探究的概念性问题,敢于舍弃那些“小”问题。因为在课堂上...
期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|字句|微课视频...
2.根据课文内容填空(www.e993.com)2024年10月27日。先是可以看见苍蝇和蜘蛛的样子,然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的,接着可以推测亿万年以前的故事的详细情形,最后可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎?因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
2024四年级下册语文第二单元测验及答案,不妨试试
3.它们中的一些种类可能为了寻找敌害或者躲避食物而转移到树上生存。(修改病句)改:它们中的一些种类可能为了躲避敌害或者寻找食物而转移到树上生存。4.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。(注意加点的部分,再照样子介绍一种事物。)示例:猎豹跑的很快,比老虎还要快一些。六、根据课文内容填空。(8分)1....
寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
02建议针对课文多做拓展,加深吸收相比于刚刚和大家提到的短期记忆,这是大脑需要进行刻意记忆的信息,长期记忆则是数分钟直到许多年都能保持的记忆。与短期记忆相比,长期记忆的能量非常大。长期记忆需要对信息进行整理归类,并且和其他有关的内容有秩序地组织在一起。
【微课堂】统编语文四年级下册第5课《琥珀》图文解读+课文朗读+...
一、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?产生疑问:1、这两只小虫是怎样进去的?2、松脂从哪里来?3、一小滴松脂不会同时包住两个小动物,必须是一大滴,为什么会同时包住?4、一滴松脂可以形成松脂球吗?5、这块琥珀是由什...
二年级上册课文《葡萄沟》奇特的改写轨迹,遗憾的是改出了大病句
这段原文,变成了现行的《葡萄沟》课文的如下内容:打开网易新闻查看精彩图片——葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。——...