见细胞之微 知生命之美 羊山中学七年级生物学科实践活动
为了让每一位学生都能亲自动手,在实践中获取知识,创造性地完成学习任务,羊山中学七年级生物组举办了"见细胞之微,知生命之美"生物学科活动。活动中,同学们从生活中获取材料,发挥充分的想象力和创造力,制作了一个个精美的生物作品。根据作品的完成度、美观性及对相关知识的了解度,生物组老师认真评比,共选出一等奖作...
教师招聘面试初中生物《馒头在口腔中的变化》说课稿
一、说教材《馒头在口腔中的变化》是人教版初中生物教材七年级下册第四单元第二章第二节《消化和吸收》中的一个探究实验,本节内容是在学习第一节《食物中的营养物质》的基础上,开展的探究活动。为第二课时进一步学习食物的消化和营养物质的吸收奠定基础。因此,本课时的内容起到了承上启下的作用。另外,本课时内...
本期荐读丨项目式学习:基于项目式学习的“人体生命活动调节”教学...
以人教版生物学七年级下册第4单元第6章第3节“神经调节”为例,采用项目式学习的教学方法,以七年级学生在学习中的困扰为驱动性问题,通过学生自主探究、小组合作等学习方式解决学习过程中的问题,掌握正确的学习方法,增强学生学习的自信心,发展学生的生物学学科核心素养。关键词项目式学习神经系统反射弧...
新高一如何衔接,且听四中名师来支招
同时,高老师也介绍了一些高中地理学科的学习方法:首先要回顾初中地理教材,尤其是七年级上册和八年级上册世界地理和中国地理总论部分;基本地理原理和区域基础务必要复习扎实,有必要的话,辅之以其他地市相关中考地理试题进行检测;其次,在预习必修一部分内容时,要养成如下学习习惯:第一,读完一段内容,做好内容结构的梳理;...
班主任:七年级生物下册(期中)知识点总结+思维导图,考前速记
并要求自己在规定的时间范围内完成。尝试解决一些比较有挑战性的问题是不错的选择,因为这样做可以帮助孩子提高自己的思维和解决问题的能力。班主任:七年级生物下册(期中)知识点总结+思维导图,考前速记完整电子版,到文末获取!七年级下册生物知识点归纳总结思维导图|初一下册生物考点学霸笔记...
人教版七年级生物下册第四单元第二章“人体的营养”检测题1
27、根据下图,回答有关问题(www.e993.com)2024年9月8日。在这2支试管中各加入淀粉糊2mL,再向A试管中加2mL清水,向B试管中加2mL唾液,再向2支试管中滴入1滴碘液:本实验的目的是___。在本实验中___是实验组,___是对照组。两组加的清水或唾液都是2mL,这是因为要遵循___原则。A组的现象是___,B组的现象是___。本实验...
精!七年级下册生物三大有机营养物质和能量教案,文末可直接下载
3.情感态度与价值观:认同人类的营养物质主要来自生物圈的其他生物。三、教学重点:1.营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。2.探究的一般过程及对探究数据的处理。四、教学难点:探究活动的组织及如何减少实验的误差。五、课前准备:教师准备:...
七年级生物下册食物的消化过程和营养物质的吸收教案,文末有下载
关于吸收的过程是比较抽象的,建议先看录像《消化吸收》后半段,里面的动画可以帮助学生理解这一过程,然后再归纳总结。其中脂肪酸和甘油的吸收途径是容易弄错的,因此要特别强调一下。教学过程设计:<引入>:问题:1.食物经过消化最终形成哪些物质?2.真正需要这些营养的是什么?
以研促教 常德市七中生物课题组开展线下交流活动
首先由常德市七中刘玉湘老师执教七年级下册《人体的血液循环》一课。本课涉及的概念和名称很多,是初中教学的一个难点,实施教学很具有挑战性。刘老师充分利用“交互一体机”的优势,通过设计“趣味挑战”活动复习心脏的结构,然后抛出“人体的血液循环是怎样进行的呢?”这一话题引出新课。为了突破体循环和肺循环的途径...
从十万个为什么到中学生物课本,哪些教材提到了脐带血?
由人民教育出版社出版的七年级下册《生物学》教材第四章第四节“人体内物质的运输”中,设置了“干细胞和造血干细胞研究”专栏,主要向初中生科普造血干细胞知识,而作为造血干细胞的三大来源之一的脐带血则被专栏重点提及和介绍。八年级上册《生物学》由济南出版社出版的八年级上册《生物学》第三章”人类的生殖和...