分课型教学 将核心素养融入“教”与“学”

如何在新课改背景下的课堂落实“学生核心素养培养”？近年来，西安市一些学校进行了深入探索实践并取得了初步成效。近日，记者走进西安市远东第二中学，看该校如何将核心素养融入“教”与“学”。无论哪种课型均以学生为主体日前，在远东二中初一年级一堂语文课上，任课教师王晓瑾正带着学生们一起探究《皇帝的新...

依托生活化情境,培养地理核心素养

这就要求地理教师在日常教学中,贯彻新课程教学理念,以提升学生核心素养为宗旨,引入生活情境,引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理。地理生活化教学的意义地理生活化教学是以实践活动为主要形式,注重将枯燥的知识融于现实生活中,充分激发学生的地理学习兴趣,使学生在生活化的情境中学会地理知识,注重培...

新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

高新区教研室小学语文教研员徐希红老师来我校开展以“新课标下的课堂教学改革”为主题的讲座,借助多种课例,为我们深度剖析了何为专家思维、如何让核心素养在课堂教学中落地。徐希红教研员借助多种类型的题目以及题目的变化来阐述教师应在课堂教学中更加关注思维过程、关注情境创设、关注人物设置、关注阅读能力以及关注跨...

简论促进学生核心素养发展的课堂文化——以北京市正泽学校“生本...

依据素养导向的改革要求和学校的育人理念,需确立并完善促进学生核心素养发展的课堂文化及相应的教学实践体系。“生本、对话、求真、累加”的课堂文化中,“生本”体现为生本课堂的“进退三七”“以学论教”的教-学-评一致性和“因材施教”的差异化教学;“对话”体现为学生作为主体与他人、与客体、与自己的三方对话...

这些小委员的提案紧扣民生,青少年模拟政协活动将思政小课堂融入...

上海市青少年模拟政协活动由市教委德育处指导，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）和上海市学生德育发展中心主办，自2015年举办至今，历经10年，活动覆盖面广、影响力大，通过“情境创设”“实地调研”等社会实践，形成向各级政协提交的优秀提案，全面培养提升青少年必备的核心素养能力。栏目主编：徐瑞哲本文作者：许...

聚焦跨学科 构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养...

为贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神,落实义务教育课程方案和课程标准要求(2022年版),深入探讨跨学科主题学习的路径与策略,切实提升教师专业发展水平,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团特举办核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动(www.e993.com)2024年12月18日。“数学+综合”专场。5月27日下午,集团四校数学组以及综合组相关学科老师齐聚...

2024高考·试卷解析(地理):突出核心素养和关键能力考查,引导中学...

2024年陕西省高考文综地理试题将服务教育强国建设、提升人才培养质量、服务拔剑创新人才选拔等融入试题,优化设计,突出核心素养和关键能力考查,情境真实,设问新颖,引导中学地理课堂提质增效。一、深化学科基础性,助力“双减”政策落实试题基于真实的生产生活情境,设问灵活、科学,要求学生能够建立知识、能力、素养之间的内在...

教育大咖视点|成尚荣:指向核心素养的“课改之箭”射向哪里?高质量...

4月2日,江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣,在由重庆市教育科学研究院主办的“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛上,将“课改之箭”射向新卓越课堂,解答关于课堂教学的变革之问。江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣围绕《高...

聚焦核心素养 提升课堂效益 莆田十五中举行青年教师教学公开周

为进一步提升青年教师教育教学水平,打造高效课堂,促进教师素质的整体优化,近日莆田十五中开展以“聚焦核心素养,提升课堂效益”为主题的青年教师教学公开周活动。本次活动共计20节,全校教师积极参与听评课,累计听课达450人次。语文组李艳湄李艳湄老师执教的《荷花淀》的主题是的女性形象,旨在帮助学生学习通过人物对话等...

化学小论文:基于核心素养培养的化学课堂教学实践行动报告

完善化学课堂教学模式,将核心素养的培养融入化学课堂教学中,提升学生的综合素质。提高学生对于溶度积原理及沉淀溶解平衡的理解和应用能力,为其在未来工作和生活中解决实际问题打下基础。培养学生的科学思维和科学探究能力,使其能够主动思考、发现问题、解决问题,提高学生的学习能力和创新能力。