合肥市荣城幼儿园美丽景湾分园:开展师徒结对“青年教师成长营”

课后研讨环节中,吴园长和各位师傅带领老师们进行自评和研讨。师傅们肯定执教教师从五大领域出发,把握各领域核心经验,巧妙地运用多媒体技术寓教于乐,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,充分调动了幼儿已有经验,满足了幼儿多方面发展的需要,同时针对执教过程中出现的不足,提出可行性的意见与建议,真正做到教评一体化。课堂...

荷田中心幼儿园:名师引领促成长 送教下乡暖人心

首先,隆回县幼儿园阳辉老师执教小班音乐欣赏活动《大树妈妈》,阳辉老师教姿教态好,语言具有亲和力,充分调动了幼儿的积极性。课堂上,幼儿的参与度高,活动中,注重以幼儿为主,善于引导聆听感受音乐的美,幼儿在听一听、演一演中体验到了“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。滩头幼儿园园长廖艳玲执教大班音乐...

教育部教育督导局负责人就《幼儿园督导评估办法》答记者问

从2018—2023年幼儿园办园行为督导评估中发现,一些地方幼儿园证照不齐、无证办园问题依然存在,一些幼儿园办园条件不达标,保教活动不规范,教职工配备不齐,教师待遇保障不到位,教师资质、管理、培训等方面也存在一些问题。特别是一些民办园,在党建思政、办园条件、经费投入、教师待遇、“小学化”倾向等方面还存在不少问...

昌吉州100余名幼儿园教师交流研讨

近年来,昌吉州将学前教育作为重大民生工程,全力推进学前教育普及普惠发展,但发展不平衡不充分的问题依然存在。昌吉州教育局党组成员、副局长康日佳表示,今年,昌吉州将做好自治区幼儿园保育教育质量自评指导手册的落地落细工作,做好学前教育的宣传工作,保障适龄幼儿公平受教育,办好人民群众满意的教育。

教育部:幼儿园建立常态化自评机制,每年提交一次自评报告

（五）坚持以评促建。坚持问题导向、目标导向与效果导向相结合，将促进幼儿园高质量发展作为督导评估的根本目的。充分发挥督导评估的诊断、监督、引导和激励作用，推动幼儿园不断提升保教质量。第二章督导评估内容与方式第四条幼儿园督导评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境条件、队伍建设、内部...

东营市乐慧幼儿园开展《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册...

为全面落实立德树人根本,提高幼儿园保育教育水平,本着“强化自评、以评促建”的原则,全体教师专门研学《园级自评指导手册》和《班级自评指导手册》等两部分内容,并对《指导手册》包含的评估重点、评估指标、评估要点、评估内容等各项细则进行了逐一解读(www.e993.com)2024年11月20日。教师们坚持问题导向,针对教育过程中的师幼互动进行深入研讨。

黑河市人民政府履行教育职责自评报告

1.民办幼儿园教师待遇落实不到位。部分民办幼儿园未完全落实教师“五险一金”待遇。2.优质队伍紧缺。教育人才培养数量和质量需要进一步提升,优秀教师人才外流问题依然存在,后备队伍培养迫在眉睫。名优校长较为缺乏,校长队伍年轻化、专业化有待加强。创新拔尖人才培养工作还需持续发力。

搭建幼儿园自我评估支架

自我评价不应闭门造车,而应采取开放态度,与上级和周边其他幼儿园进行对接和互动。在这个过程中,教研部门也应转换视角,作为观察者或见证者“盘旋”在周围,而不是传统的说教式指导者。区学前教研员扮演“蜂鸟”的角色,通过适宜的问题、评论和故事,为教研过程注入活力,促进教师自我意识觉醒。“盘旋”是积极地存在,温柔...

上海宋庆龄基金会“2024教师赋能计划·新疆泽普培训班”活动纪实

百年大计,教育为本;教育大计,教师为先。为了提高泽普县学前教育教学质量,提升教师队伍的整体素质,有效促进教师在专业知识与技能方面的发展,不断提升幼儿园保育教育质量,优化幼儿园内涵建设,2024年7月6日-7月8日,由上海援疆泽普分指、上海宋庆龄基金会联合主办,泽普县教育局和中国福利会幼儿园承办的援疆公益项目——...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

(五)审思和优化常态化自评模式,推动教育质量螺旋上升目前,石碁镇中心幼儿园的常态化自评模式在实践中不断优化,“发现问题-提出措施-改进提升”的良性循环路径为幼儿园内部评价改革提供了持久的动力支持。源源不断的专题培训和教研活动为园所常态化自评机制注入发展活水,教师能更深入地完善自评方法、科学开展教研、优...