这25个学生问题,托管老师一定遇到过
“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时,不应心灰意冷,要及时找出“复病”原因。这样循序渐进,持之以恒,转化工作才能成效。▌11、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办?(1)从托管老师的角度来解决,布置作业时,应考虑学习任务量要适中,减轻学生的课业负担,使学生完成学习任务的时间少,内容精,并...
挂科甚至退学的本科生越来越多,老师认为“已尽力”
“目前‘学困生’的帮扶工作存在一个问题,即主要依赖辅导员和班主任开展。但作为个体,辅导员的时间、精力和帮扶手段都很有限,且主要做的是‘学困生’的心理疏导,这就间接形成了‘学困生’教育工作的难点。”受访时,大连海事大学国际联合学院直属党支部书记邵广告诉《中国科学报》。在一篇文章中,邵广构想了一...
浅析“学困生”的形成原因和转化措施
在抽学生上讲台上做题时,尽量让“学困生”做相对简单的题,这样,他们做对题的概率就很大,从而使其感到成功的喜悦,获得老师的鼓励,调动他们学习的积极性。组织学生进行课外一对一的结对帮扶活动。教师不可能对每一位学生进行一对一的辅导,但是,教师可以组织班里成绩优异的学生一对一帮助“学困生”,利用课外时间把...
复课后学情分析及网课存在的问题和补救措施
3.缺少师生互动、合作学习步骤,教师无法判断学生对教学内容的理解程度,无法通过反馈来及时调整自己的教学。4.网课教学内容多为“精选”、“精讲”,省略了很多过程性的研讨、操练,且没有家长陪伴时有些学生会“逃课”,致使学困生学习困难越来越大。三、改进措施:1.准确把握学情,及时查漏补缺。2.加强集体备课,课...
我国义务教育阶段有多少学困生?学困生怎么教育?
学困生教育问题是当下学校面临的难题。现实中,普通小学存在不少学业落后学生,他们受核心学习能力不足、发展后劲乏力,学习兴趣不浓、学习方法不当,外部环境等因素的影响,出现学习掉队的现象。由于普通教师面对大班额教学的繁重任务,以及缺乏针对学习落后学生教育的专业能力,这一部分学生往往被忽视和放弃,随着时间的推移,孩...
李镇西:“双减”政策背景下,中小学教师负担变化调查结果出来了
辅导占比为64.47%(多达4289人)、各类兴趣爱好的培训占比为46.96%(多达3124人)、课后托管41.11%(多达2735人)、教师在本班进行文化课的教学占比为32.80%(多达2182人)……选择其他类别的220人反馈如下:测试、自习、辅导学困生、测体温、看课外书、特色课程、午托、社团、每天增加课时延迟学生放学时间和老师下班...
静宁县文萃中学教师周根虎:学生的进步是我最高的荣誉
授人以鱼,不如授之以渔。周根虎在数学教学中注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题情景,开展探究性教学,启发学生从不同角度思考问题,锻炼学生的思维能力,提高学生发现问题、解决问题的能力。他一贯遵循“因材施教”的教学原则,分类推进、逐层提高,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消化得了”。“周...
对答案 | 2022下半年教师资格证笔试考试真题及答案!看看自己能否...
1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法:A.恰当,有利于营造学习氛围B.不恰当,不利于学生全面发展C.恰当,有利于提高学习成绩D.不恰当,不利于学生均衡发展答案B2.有教育家提出,学习应“以儿童自己的冲动为起点,以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展貝有(...
普通教师晋升为校长,难度如何?晋升难度和学校的档次关系较大
校长最大的功能就是管理好一所学校,让学校的各个领域都步入正轨:老师在教育教学方面行稳致远,学生在学习的道路上“无须扬鞭自奋蹄”,学校的各种制度能够坚决贯彻落实到实处,老师对学校有一种非常强烈的归属感,就连学困生也不好意思在这样的学校混日子,这是优秀校长在学校管理方面所能发挥的最理想的作用。
...服务“月考”成绩单:多校推出劳动教育、智慧作业、“学困生...
除了作业面批面改,为了帮助“学困生”解决学业问题,陕师大实验小学成立专业机构“学习支持中心”,通过家长申请、班主任推荐、筛查评估后,对“学困生”进行专业化干预,在课后服务时间,以游戏的方式对这些学生进行干预,主要解决注意力不集中、认知、学习习惯等方面的的问题。