...教育部副部长王光彦表示,在学前教育方面,学龄人口在持续减少...
国新办26日举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会,教育部副部长王光彦表示,在学前教育方面,学龄人口在持续减少。资源布局面临的主要问题是结构性矛盾。按下键盘上下键或滑动鼠标滚轮切换视频同时支持点击屏幕上下按钮切换视频
关于常州学前教育需求调查问卷的结果反馈
有责任心,耐心,爱心来对待孩子占64.71%,有较高文化知识,注重开发学前儿童学习创新思维能力占5.88%,有较高的专业技能,注重孩子钢琴绘画等技能的培养占0%,有较强的沟通和组织能力,可以帮助幼儿解决日常相处中的问题并组织幼儿进行各种活动占29.41%。6、请问您更看重学前教育机构的哪些资质?工作人员素质占88.24%...
学前教育普及普惠县如何认定?教育部详解
为了供各地学习借鉴典型经验,我们将上海市金山区高质量推进学前教育普及普惠发展、新疆维吾尔自治区拜城县以教育督导为抓手全面提高学前教育普及普惠水平、浙江省绍兴市域全面推进学前教育普及普惠发展的典型案例作为附件与《通知》一并印发。五、评估中发现了哪些问题?答:中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革...
3岁以下婴幼儿入托率不到8%,这些托育难题亟待专项立法
张力告诉第一财经:“在我国现有关于未成年人的法律中,义务教育阶段有义务教育法,学前教育法的确立基本就差最后一步。唯有0~3岁的未成年人是缺少专项立法的,这一年龄段的人甚至可以说是最需要照顾的。从立法必要性的角度来说,对0~3岁婴幼儿托育服务进行专项立法,将起到补齐作用。”立法设计要解决哪些问题我国...
教育部:七个方面发力,实现学前教育跨越式发展
用十年时间补上历史欠账,极大缓解了“入园难”问题教育部基础教育司负责人介绍,为应对人口高峰时期刚性入园需求,各地多渠道扩大普惠性资源,大力发展公办园,积极扶持普惠性民办园,用十年时间补上历史欠账,极大缓解了“入园难”问题,实现了学前教育基本普及。
问题导向,精准行动,学前教育教研策略如何提升实效?广东幼儿园这样...
在广东省育才幼儿院一院(以下简称“省一幼”)分论坛现场,来自广东省六所幼儿园的代表就“问题·行动——基于行动研究的教研策略”这一议题展开了经验分享,随后,原中国学前教育研究会副理事长、秘书长王化敏进行了专家点评和观点交流(www.e993.com)2024年10月24日。六园共探高质量教研:问题导向,精准行动“我们首先要发现问题价值,然后形成...
教育部教育督导局负责人就《关于认定一批学前教育普及普惠县的...
答:中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出,督导评估“重在发现问题、诊断问题、督促整改”。实地核查中,我们坚持问题导向,对照评估标准和国家对学前教育的发展要求,指出了一些短板弱项和差距问题,主要有五个方面:一是办园条件不足。部分幼儿园室外游戏场地面积不足、活动用房面积不足;没有独...
基层连线丨关于解决边境地区城乡学校教育发展不够均衡的问题,代表...
建议凭祥市借助县域学前教育普及普惠迎国检及推进县域义务教育优质均衡发展的契机,着力解决边境地区城乡学校教育发展不够均衡的问题。首先,要进一步完善边境学校的基础设施设备,改善办学条件。其次,继续推行和完善0—3公里内边境幼儿园减免保教费和伙食费及给予学生营养膳食的补助。再次,要优化集团化办学,助力城乡学校之...
教育部教育督导局负责人就《关于认定一批学前教育普及普惠县的...
答:中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出,督导评估“重在发现问题、诊断问题、督促整改”。实地核查中,我们坚持问题导向,对照评估标准和国家对学前教育的发展要求,指出了一些短板弱项和差距问题,主要有五个方面:一是办园条件不足。部分幼儿园室外游戏场地面积不足、活动用房面积不足;没有独...
解读来了!148个学前教育普及普惠县如何认定
对照评估标准和国家对学前教育的发展要求,教育部指出了一些短板弱项和差距问题,主要有五个方面:一是办园条件不足。部分幼儿园室外游戏场地面积不足、活动用房面积不足;没有独立卫生间;便池、洗手池配备数量不足;图画书和玩教具配备种类单一、数量不足。