“六个一”助力高校辅导员做好大学生日常心理健康教育

辅导员要重视学生心理骨干队伍建设,应组建一支由心理委员、宿舍心理联络员、党员、班团干部为核心的心理骨干队伍,定期开展常见心理问题识别和危机预防培训,增强朋辈群体识别心理问题及心理危机的能力;指导朋辈队伍结合班级、宿舍文化,开展个性化心理健康教育活动,引导学生通过自我教育、自我管理、自我服务,化解成长困惑,形成不...

一张写了70年的思政新卷 引领朋辈思想 全面发展育己

“不当辅导员，我可能不知道自己这么能干。”马冬昕打趣说。她和姐姐曾被媒体誉为“学霸姐妹花”。她一度怀疑自己是否有网上所说的那么优秀。但成为辅导员后，她的自信心更足了。在科研间隙常常约学生谈话，分享自己科研成长的感受，还参与了学校心理咨询等工作。后来，班里有学生成为新的“双肩挑”辅导员。在加入...

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“通常情况下,学生在相对熟悉的环境中会更加放松,也更愿意倾诉,因此朋辈互助针对治未病有着不可替代的效果。”南通大学心理健康教育服务中心教师季玲介绍,除了12位专职教师之外,该中心还面向学校应用心理学专业课老师、各学院辅导员等招聘兼职心理咨询师,且在每个学院选拔心理辅导员和心理委员,构建多维度、广覆盖的“校...

南洋书院举办2023-2024学年度“心有微光 温暖向阳”宿舍长培训

未来,南洋学书院将继续关注大学生的心理健康问题,加强“辅导员-兼职辅导员-心语使者-心理委员-宿舍长”心理工作队伍能力培训,积极开展更多心理讲座和活动,为同学们提供更多的支持和帮助。

学生给学生做咨询,能解决高校心理问题吗?

「缺乏共情」、「不专业」、「秘密外泄」、「拿心理疾病开玩笑」,正是这些因素让一些学生难以向朋辈开口求助。这之后,车冉产生了一个疑问:从这样的土壤中,真的可以诞生出能帮助同学的「朋辈咨询师」吗?一个项目的开始如果拿这个问题去问中国人民大学心理健康教育与咨询中心的教授周莉,她会很肯定地告诉你:可以...

心理中心“朋辈辅导员”项目第五次培训举行

在培训开始之前,心理中心“朋辈辅导员”项目负责人张善依向同学们公布了本届项目的考核规定,并鼓励大家积极运用所学知识在校内论坛中回复求助同学的信息,以帮助同学解决有关心理方面的疑惑(www.e993.com)2024年11月14日。梁冠琼讲课讲座伊始,梁冠琼首先提出在助人过程中助人态度极为重要的观点,并强调作为一名助人者,在助人过程中一定要怀着真...

常德市七中心理委员第三期培训:朋辈心理辅导基本技巧

心理委员畅所欲言三、朋辈心理辅导的基本技巧接着老师结合案例依次介绍朋辈心理辅导的技巧,并强调每个技巧的关键以及如何在生活中实践。学会观察,学会倾听,要做到不下结论、不轻视当事人问题、不作道德评判、不干扰不转移话题;尝试探问,并根据不同的场景采用不同的提问方式;鼓励同学适当的自我表露,用非语言的方式...

朋辈辅导、“思政+心理”,高校探讨如何为大学生心理健康护航

“心理健康教育服务体系应服从面向现实应用研究的原则。”林崇德建议,心理健康教育服务体系研究要突出学科的交叉性,同时,理论工作者与实践工作者要“跨界合作”,始终重视以现实问题为导向的研究,并考虑心理规律的普遍性和文化的特殊性。发挥朋辈、驻楼辅导员、专业人士的力量就高校心理健康机构如何更好服务学生发展,...

东北林业大学积极探索特色朋辈辅导员制度 大力促进心理健康教育发展

四、带动朋辈辅导员成为班级建设的新生力量东北林业大学除对朋辈辅导员进行系统的心理健康教育培训外,还有针对性地创建“共同成长”、“我爱我班”等和思想政治教育紧密联系的团体辅导,坚持以人为本、以学生为主体,充分相信学生,放手让学生参与,并积极创造形式多样的朋辈心理互助模式,拓展思想政治教育空间。朋辈辅导员...

北京大学首届“朋辈辅导员”项目第一次培训举行

三、希望大家将专业特长与心理辅导工作相结合,促进学校心理健康教育工作的进一步发展。随后,何瑾老师组织朋辈辅导员进行“破冰活动”,通过团体游戏的方式热身、分组交流、结束总结,挖掘同学对朋辈项目的期待、困惑、想法。通过接龙、“桃花朵朵开”“三生有幸”“接人结”“八分钟交谈”等环节的开展,各位朋辈辅导员打破...