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那么在研究接触面与摩擦力大小之间的关系时,又该怎么做呢?请同学们根据刚刚老师的操作试着设计一下实验方案,同桌之间可以相互讨论一下。(三组代表你来说一下你们组的实验方案,好请坐,他们组说,用控制变量法进行,保持木块的质量不变,先用木板作为接触面,然后改为玻璃板,最后在木板上铺上毛巾,分别读出相应的弹簧...
高三物理课件:木板上木块所受摩擦力分析
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中考物理实验专题总复习:探究影响滑动摩擦力大小的因素
(1)如图甲所示,用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板土匀速滑动,此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力,读出弹簧测力计的示数F1,填入表格。(2)如图乙所示,在桌面上放一较粗糙的木板,用弹簧测力计水平拉木块在较粗糙的木板上匀速滑动,读出弹簧测力计的示数F2,填入表格。并比较F1与F2的大小。(...
透彻解决中考物理难点!14道中考物理题:摩擦力及其灵活应用
上面这两道物理题,考查的是受力分析中的静摩擦力的大小计算和方向判断问题。我们要根据研究对象——木块处于静止状态,判断出它处于受力平衡状态,因此,其竖直方向也应该受力平衡,第1题中,由于两块木板夹住木块,所以木块相对于两块木板都有向下运动的趋势,所以受到两个向上的静摩擦力,这两个静摩擦力之和等于竖直...
【高中物理满分冲刺】高中物理120个必知问题第116问-子弹射入(或...
各个力之间的做功嘛,主要是摩擦力对系统机械能的损耗,当然摩擦力也加速减速了~说到木块在木板上滑行,只要把木块想象成子弹。这个其他的物理量关系是相同的。只不过,这和子弹打木块有时候会瞬间做到,看题目的要求。这种题目模型的过程其实不难推断,但就是步骤多…(其实步骤多就算难了)...
“安吉游戏”专栏丨对“安吉游戏”中幼儿科学学习的思考
这样,他们对图形间的关系的理解就水到渠成了(www.e993.com)2024年10月18日。小班幼儿在搭建地板时,发现120厘米长的木板没有了,就马上找来三块40厘米长的木板替代。大班幼儿知道只要处理好长方形木块的角度关系,就能搭出圆形的“家”。这些都是幼儿从游戏中积累的经验。幼儿对各种材料的操作,能加深他们对数学问题的理解,游戏中隐含的数学问题有...
山东省实验中学优秀物理老师焦桂春
1.控制变量法:如:在“验证牛顿第二定律的实验”中,加速度、力和质量的关系控制。在“研究单摆的周期”中,摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。2.理想化方法:用伏安法测电阻时,选择了合适的内外接方法,一般就忽略电表的非理想性。3.等效替代法:某些量不易测量,可以用较易测量的量替代,从而简化实验。在“...
古代神奇的榫卯结构,为什么到了现在几乎消声觅迹了?
制作格肩榫时,需要在木块中间开口一个方形的榫头,然后在榫头旁边做出两个倾斜的斜面,称为榫肩。其中,带了皮夹的被称为虚肩,不带皮甲的被称为实肩。皮夹的存在主要是为了加大木块之间的摩擦力,所以带着皮夹的虚肩更为牢固一些。正是由于这种结构的特殊性,使得木块很难用外力扭动,使物体更加经久耐用。
初二物理八年级人教版下册第八单元《运动和力》单元检测题
17.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为12N,此时木块所受的合力为___N.若将拉力增大,当弹簧测力计的示数为20N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为___N.18.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,GA=GB=15N.在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作...