课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
“正看这篇文章,孩子过来问我,这是啥,我说琥珀,你四年级学的课文,孩子哦了一声说,课文里写错了,琥珀刚挖出来外面还有一层黑色壳看不到里面,我问他波罗的海琥珀也有黑壳吗?他说半透明的,晶莹剔透也不对啊,细想想还真是这样,买的琥珀都是打磨后才光滑透明,编者太疏忽了《琥珀》。”我们找一本汪新文编著的...
小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
小学课文第一课的文字是“天地人”,正可以映衬出《琥珀》里的这一段场景中缺失着什么。“天地人”,就是可以视着我们通常在叙事时的基本三要素“时间,地点,人物”,“天时”可以等同于时间。有了时间,有了空间,但没有“人”,这个世界可以说是我们的身外之物,这样的世界,如果我们穿越了时间,来到那个空间,那么...
【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》
“一样是水,一样是泥,一样是草”;然后举例说,“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”;再用“譬如……”这句话举例,不厌其烦地描写鹅的吃相,作者就是想突出鹅吃相的可笑,可笑在必须有三样东西下饭,可笑在一丝不苟的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
那堂课,我放手让学生讨论
学生提出的第一个问题是:“为什么课文说两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里,而不是直接说两只小虫都淹没在松脂球里?”学生思考了一会儿说是因为这样的语言更生动,顺势我们一起讨论课后练习题第四题,就这样从学生的问题入手,完成了两篇文章的语言特色对比。学生提出的第二个问题是:“成千上万只绿翅膀的苍蝇...
期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|字句|微课视频...
3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎?因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。4.根据课文内容判断。(1)天气热,松树老,松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫,形成松脂球,松脂球埋于地下几千年,形成了琥珀。(√)(2)这块琥珀的价值在于它非常珍贵,可以做成漂亮的首饰。(×)...
寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
对照这三个主题,我们再进一步去读三首短诗,会发现它们分别就是对照了这三大主题(www.e993.com)2024年10月28日。比如:繁星(七一):以追忆童年为主题;繁星(一三一):表达了对海的思念;繁星(一五九):对母爱的赞美之情。而这正是这篇课文的中心思想和核心知识点。只要掌握了这一点,这篇课文就过关了。整体耗时也较少,10分钟内就能搞定。
解读部编版四下课文《琥珀》:一个几千万年的故事
部编版小学语文四年级下册第二单元课文《琥珀》,是一篇非常具有现场感的,诗意盎然的时间故事。这一单元的人文主题是“自然的奥秘,科技的精彩”。关于科技的介绍,我们遇见的文本,理性较重的说明文多一些。可这篇关于一只经历了几百万年时间历程的琥珀形成过程,关于几百万年前一只蜘蛛和一只苍蝇的“原生态”记录文章,...
展览如“琥珀”,刹那精华聚
两个生物的初见,被树脂瞬间定格——是为虫珀;一滴水里的淼淼世界,随着树脂偶然的封存,竟然“幸存”度过了漫长地质年代中各种原因导致的生物大灭绝,度过了在多次地壳运动中被埋藏、搬运、磨蚀的命运,而终于能在现代展厅,于璀璨灯光中的幻射之中,似乎再度流淌起来——这,是“水胆珀”的魅力,也是琥珀的魅力,更是展览...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
三年级语文上册第四单元的主题是“一边读一边预测,顺着故事情节去猜想”,让学生看到题目去猜想可能发生的事,看到开头去猜想后面可能发生的事。“这其实就是引导学生学习预测的一些基本方法,尝试续编故事,这也是阅读能力的一个维度。”写作成为一个单元类型也是新教材的一大变化,会有例文。此外,其他文本单元也引导写作...
凝固的时光——琥珀传奇
国际在线报道(记者韩新忠):关于琥珀,许多国人最初的记忆大约都是因为小时候学过的一篇课文《琥珀》——课文描写了“很久很久以前”,一只蜘蛛在捕食苍蝇的时候,被一滴滴“老松树的黄色泪珠”包裹。随着时间的流逝,松脂逐渐变成化石,最后被海边的一对渔民父子拾到。