2024年工程部知识竞赛题目
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,它是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家、史学家。答案:A92.下列文化常识与文学常识表述有误的一项是()A.古时候,用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲。B.《吕氏春秋...
5月新书书单 | 这25本书,值得一读|杨鹏|陈瑜|阿信|伦纳德|...
一套给5岁+孩子阅读的古文绘本系列,本套为第5辑,包含了《石壕吏》《河中石兽》《童趣》《孙权劝学》《生于忧患,死于安乐》。每册诠释1篇古文名作,将晦涩难懂的经典古文用精美画面和故事的方式呈现给孩子。《不白吃漫画中国新科技》我是不白吃著点击上方书封即可购买包含8册,以漫画形式向孩子介绍中国科...
神作!专为9-14岁孩子量身打造,只用了1800个成语就串起了1362年的...
从小学到高中,很多我们熟悉的课文,比如《完璧归赵》《负荆请罪》《孙权劝学》《赤壁之战》……还有很多关键的历史大事件,比如三家分晋、围魏救赵、长平之战……都出自《资治通鉴》。话又说回来,从我个人的阅读体验讲,这部经典阅读门槛实在很高。首先,它体量太大,原著294卷,300多万字,大人听着都有点头皮发麻。
我花了2天,问了上百道问题 得出文心一言的水平(介绍篇)
这句话出自北宋司马光的《孙权劝学》:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态,吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的。希望它能越来越好...
初中语文《孙权劝学》说课稿
语文教学没有明确的终结点,而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学习延伸到课外,构建起大语文学习观。所以我的拓展延伸和小结作业环节设计为:1.学习孙权劝学的艺术,同桌之间选一个话题进行“劝说”,准备好后进行小组分享。同时明确要求:表达清晰,礼貌倾听,合理建议。
关于统编初中语文七下(1—3单元)三个常见问题的反馈
问:《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“过”,意思是“到”还是“经过”?答:从“过”的义项来看(www.e993.com)2024年10月26日。“过”可以表示“至、到达”的意思,如:1.热之所过,血为之凝滞。(张仲景《金匮要略·肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治》)2.来过竹里馆,日与道相亲。(裴迪《竹里馆》)...
老师提问编者答!统编初中语文春季教材的29个问题答疑
问:《孙权劝学》中“士别三日,即更刮目相待”的“更”权威的读音和解释是什么呢?最新版本的教材上的解释与之前的似乎有所不同。答:“更”意为“另,另外”。推荐读四声。建议以最新版教材为准。05问:《孙权劝学》中“大兄何见事之晚乎?”中的“之”怎么解释?是“取消句子独立性”还是“表强调,翻...
孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学,他们身上都有什么值得我学习的品质呢
问题研究1.本文是怎样以对话表现人物的?本文注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无...
《孙权劝学》练习题与答案
孙权劝学积累·感知一.找出句中的通假字,并加以解释1.卿今当涂掌事,不可不学。2.孤岂欲卿治经为博士邪。二.辨析古今异义孤(古)___(今)___...①孙权:②吕蒙:③鲁肃:4.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习?②表明吕蒙自己治学的毅力...
统编初中语文春季教材的29个问题答疑
4问:《孙权劝学》中“士别三日,即更刮目相待”的“更”权威的读音和解释是什么呢?最新版本的教材上的解释与之前的似乎有所不同。答:“更”意为“另,另外”。推荐读四声。建议以最新版教材为准。5问:《孙权劝学》中“大兄何见事之晚乎?”中的“之”怎么解释?是“取消句子独立性”还是“表强调,...