刘强:论杜甫的经学与诗学
钱穆先生曾说:“王摩诘是释,是禅宗。李白是道,是老庄。杜甫是儒,是孔孟。”尽管郭沫若不断地强调“杜甫不仅信仰道教,而且还信仰佛教”,甚至说“与其称之为‘诗圣’,倒宁可称之为‘诗佛’”,但他还是不得不承认:“杜甫曾经以‘儒家’自命。……实际上也完全是儒家的面孔。”海外学者陈弱水也指出:“儒者是杜甫...
南怀瑾先生最经典的50句话(值得收藏)
多愁善感,或遇家庭问题,其他等等事故,心多忧患,便由肺气不平和开始,影响内脏健康。35、古来圣贤皆寂寞古今中外,许多被后世认为是多么伟大,能影响千秋万世的人物,在当时,大多数都是那么凄凉寂寞的。因为他们在生前不重视短见的唯利是图,对自己个人,对国家大事,都是以如此的人品人格来为人处世的。36、任何时代...
大连外国语大学汉硕考研之《445汉语国际教育基础》学术思想
1.地位:老庄思想是影响中国文化发展的第二大学说。先秦时期的代表人物是老子和庄子。2.与儒学对比:儒家是“入世之学”,主要讲的是政治教化,其作用偏重于社会,就个人来说;偏重于人的品格修养;道家是“出世之学”,主要讲的是宇宙人生,其作用偏重于个人,而且偏重于个人的精神层面。3.代表人物(1)老子,道家...
《写给年轻人的中国智慧》: 半小时读懂孔孟老庄
在这套书中,王蒙打破四大经典千年不变的全文阅读模式,打破了对“孔孟老庄”常用的沿袭原文的解读方式,而是从与现代人关系密切的学习、工作、交际、修养、情感等角度切入,让高大上的先哲学问,真正融入当代人的生活,让“古为今用”不再是一句口号。这套书以“极简”的理念,用通俗的语言、深入浅出的讲述方式、贴近...
理工类学校为何开传统文化课?校方:有利于塑造健全人格
传授中华优秀传统文化,必须找到当代大学生的兴奋点,形成课堂“共振场”。“请‘孔孟老庄’走进现实世界,传统文化富有生命力的一面才能凸现出来。”中国文化导论课责任教授陈荣杰说。“《三生三世·十里桃花》中,狐帝管辖的青丘国,究竟坐落于四海八荒的何处?白狐一族又有着怎样的身世来历?”刘捷刚抛出这几个问题,台...
“孔孟之道”风行不衰是可喜还是可耻
“孔孟之道”风行不衰是可喜还是可耻关键词:[提要]“文化奶妈”给原典注水国学复兴反映精神缺失近日,一本名为《圣哲老子》的长篇历史小说从情感生活、人格背景和历史发展进程的角度再现了老子生活的圣人云集、哲人坦陈、歌人放纵、情人绚烂的时代(www.e993.com)2024年7月4日。该书作者张兴海在一次接受采访时表示,自己12年前动笔的时候...
老庄道家与孔孟儒家德育思想有何不同?对后世产生什么影响?
与孔孟儒相比,老庄道家提倡的是圣人或真人的理想人格。其理想人格虽然也关注世俗社会的生活,但更注重个体自由的维护和追求以及生活的本真,其出身色彩比入世色彩要浓厚得多。老庄道家的圣人或真人理想人格,强调追求个体的自由和精神的超脱,注重个体自性的释放。老庄道家对孔孟儒所提倡的世俗社会功利价值的实现嗤之以鼻,...
钱穆:我们如何读古诗?
李白是道,是老庄。杜甫是儒,是孔孟。《红楼梦》作者,或是抄袭王渔洋以摩诘为诗佛,太白为诗仙,杜甫为诗圣的说法。故特举此三人。摩诘诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无着”。后来人论诗,主张要不著一字,尽得风流。但作诗怎能不著一字,又怎能不著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例。这一联是...
陈洪:了解优秀传统文化是教育工作者的必修课
其实,中国传统文化博大精深,源远流长,除了孔孟为代表的儒家,还有以老庄为代表的道家等等其他优秀传统文化。讲座中,陈洪强调“对于教育工作者来说,了解优秀传统文化,应是我们每个人的必修课”。只有充分了解优秀传统文化,才能对人格修养的提高起到重要的引导作用,进而推动教育工作的顺利开展。
素养缺乏后劲不足 艺术教育遭遇文化困局(组图)
不过,陈传席显得忧心忡忡。他说,虽然学校提供了很多文化课学习机会,但现在艺术研究生才3年,第1年忙于学英语、政经,第2年稍微研究点专业,第3年就写论文毕业了。他也曾要求学生阅读孔孟老庄等文化经典,但学生根本没有时间。艺术教育应先塑造文化人“艺术教育要重塑健全的人格和高贵的精神。”西南大学文学院副教授...