灞桥区老洞小学开展数学组教学研讨活动

本次数学教学研讨活动,促进数学教师转变教学方式,不断提高对教材编写意图的再认识,提升对教材的深入解读与驾驭能力,积极探讨“雷锋”课堂因学定教、多元化教学的理念,促进了老洞小学教学质量的稳步提升。

...国培计划(2024)”送教下乡精准培训新世纪小学数学问题...

教师们认真聆听专家的意见和建议,积极提问、交流心得,现场气氛热烈而融洽。成长因遇见而美好,教育因执着而绚烂。本次问题诊断听课活动,为参训教师搭建了展示和锻炼的平台。送培专家和青年教师面对面的交流,将先进的教学理念落实在教学行动上,发挥了“种子”作用,引领一群,带动一校,辐射一方,引领我们在课改之路上扬帆...

教师资格证都有哪些学科

1、幼儿园教师资格证考试不分学科;2、小学教师资格证考试学科:语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术。3、初中教师资格证考试学科:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、法语、...

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

其次,教师缺乏对学生综合发展的重视,小组内优秀学生和后进生的分配比例比较失衡,导致部分小组的整体实力比较差,不足以支撑学生展开合作学习,也影响了学生合作学习的效率。小组合作奖励比较单一。在小学数学小组合作学习中,教师对学生合作学习的奖励比较单一。首先,教师缺少对学生的集体性奖励,即未能将个人荣誉和集体荣誉...

“跨”学科之趣 “研”融合之道——长沙县小学数学工作坊第三组...

谭香辉老师以《东南西北》这以单元跨学科教学进行案例分析。本单元教学旨在从学生体验出发,基于真实问题,融合多学科素养,培养学生的空间观念,推理应用意识和解决问题能力。点评研讨邹旭红老师和范季老师肯定了该校数学组团队,特别表扬了邓丹老师的跨学科教学的进步和谭香辉老师的单元案例分享的有效性。邹老师引领着大家...

立足课堂 促进成长——大王庄小学开展数学组听评课活动

为打造真实高效的常态课堂,落实“新课标”课程理念和“双减”政策,形成互帮、互学、互助的良好教学氛围,提高教师专业素养,10月8日-12日,郑州市管城回族区大王庄小学数学组开展了为期一周的听评课活动(www.e993.com)2024年11月18日。整个过程中,授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计,以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练,奉献出...

教师的心理压力,谁来纾解?

在这项研究中,他们聚焦于焦虑、抑郁、躯体化(如:心理障碍伴有失眠、恶心等身体不适)、强迫、偏执和敌对(如:易怒,或伴有攻击性行为)等六类教师常见的心理健康问题,系统分析了幼儿、小学、中学、大学不同教学阶段的老师心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势。

浅谈小学高年级数学分层教学的策略

学习能力较强的学生通常具有强烈的求知欲和探索精神,通过分层教学,可以为他们设计出挑战性比较强的学习任务,激发他们的学习潜能;对于那些学习能力相对较弱的学生,分层教学能够为他们提供更加基础和详细的教学内容,教师可以通过大量的实例和练习帮助他们逐步理解和掌握数学知识与技能。

校长微访--锦绣育才中学附属小学.育才京杭小学校长莫慧平:用善待...

莫慧萍总在心里这样问,但不管问几百上千次,答案都是肯定的,值得!付出总有回报,在教学业务上她取得了不俗的成绩:自实施新课改以来,她先后在省、市、区展示了20多节公开课,发表论文10余篇,还四次参与编写了省编和北师大版的小学数学配套?音像教材、教师参考书、同步练习和相关书籍。2011年,担任德胜...

夯实教学基本功 园区小学数学青年教师大比拼

课堂设计和课堂教学环节,青年教师们独立备课,精心设计学习任务,创设情境,用不同的风格演绎着属于自己的独特教学魅力,突显了青年教师良好的专业功底。本次数学基本功竞赛为园区小学数学青年教师们搭建了一个展示自我、相互学习、相互交流、相互促进的平台,在有效提高青年教师专业素养与技能水平的同时,也使得青年教师们进一...