中等职业教育明确“少而精”新定位 多地普职分流比例大幅放宽
上海市民办教育协会常务副会长胡卫等人今年6月撰文指出,由于事实上存在的普职分流变普职分层问题,进一步扩大普高招生规模、提高普职比也难以缓解人民群众的普职分流焦虑。而从经济发达地区的人才需求看,对中等职业教育技术人才的需求量很小。应积极推动普通高中、中职学校“双向奔赴”探索发展综合高中。中职学校则在“撤...
中考分流、校企分离……中国职业教育“低人一等”的原因找到了
然而,职校的问题,属于职校本身的只是一小部分,其背后反映出来的,是我国的教育制度中存在的结构性缺陷。要发展职业教育,改变普职失衡、学历膨胀、技能错配的现象,不能只在职校上使劲儿,而是需要先对所谓的“双轨制”,进行系统性的重构,通过制度来削弱,而非强化普通学校和职业之间的分层状态。具体措施包括但不限于:...
推进中职校“撤改并”缓解普职分流焦虑
针对中职“地位低、质量低”的问题,近年来部分人大代表、政协委员与专家学者提出,以“取消中职、普及普高、取消中考”的方式,来缓解普职分流焦虑。耐人寻味的是,他们并不是认为中职不重要,而是认为在当前的教育环境、社会环境中很难办好中职。因为办好中职,要投入比办普高更多的经费,建设双师型队伍、推进职普融通、...
张旻:职业教育如何才能不“低人一等”?
然而,职校的问题,属于职校本身的只是一小部分,其背后反映出来的,是我国的教育制度中存在的结构性缺陷。要发展职业教育,改变普职失衡、学历膨胀、技能错配的现象,不能只在职校上使劲儿,而是需要先对所谓的“双轨制”,进行系统性的重构,通过制度来削弱,而非强化普通学校和职业之间的分层状态。具体措施包括但不限于:...
中职教育现代化:解决专业与市场脱节的关键问题
总结来说,推进中等职业教育现代化体系建设,需要我们直面并妥善解决专业设置与市场需求脱节、师资队伍专业化建设滞后、社会认同度不高以及经费投入不足等关键问题。通过深化产教融合、强化“双师型”教师队伍建设、提升社会认同以及加大政策与经费支持,我们有望推动中职教育迈上新台阶,为社会经济发展源源不断地输送高...
部分中职招生“火爆” 需理性看待 “少而精”的中职教育 办学质量...
中职教育“少而精”,办学质量是硬道理“中职招生‘火爆’不能一概而论,目前没有波及整个中职教育(www.e993.com)2024年10月26日。”在记者采访中,这一观点不少受访者都谈及。对于中职教育,国家通过顶层设计已经畅通了中职生的升学通道,而作为承担培养任务的学校,无疑要大力提升办学质量和吸引力。“这是学校生存的必由之路。”颜雄林说...
中职还有必要存在吗?
目前,我国中职学校录取分数普遍低于普高,这造成社会广泛存在一种刻板印象,即中职就是低水平的或是二流的教育,“其中的学生学习都差”“学校名声不好”。此种现象,促使中职发展陷于“恶性循环”之中:中职的学生也许在入学初文化课水平暂时薄弱,与那些“学霸”相比,中职教育无法帮助他们实现大规模的文化知识领域的超越,...
上课一学期竟没有学籍,央媒调研部分民办中职违规超招现象
受访人士认为,职业教育在缓解就业压力,促进经济高质量发展方面作用突出,应本着让社会放心、家长放心、学生放心的原则,着力规范民办中职招生办学行为。“民办中职学校审批把关不严”“少数初中教师顶风违规违纪”“市县招生录取机制存在缺陷”“查办违规违纪行为软弱无力”……部分基层干部反映,这些问题都是持续推进中职...
上课一学期竟没有学籍 生源何以变财源?——部分民办中职违规超招...
受访人士认为,职业教育在缓解就业压力,促进经济高质量发展方面作用突出,应本着让社会放心、家长放心、学生放心的原则,着力规范民办中职招生办学行为。“民办中职学校审批把关不严”“少数初中教师顶风违规违纪”“市县招生录取机制存在缺陷”“查办违规违纪行为软弱无力”……部分基层干部反映,这些问题都是持续推进中职学...
上海中职生去哪儿了?近八成升学,职业教育“普高化”?丨教育新观察
德国的职业教育系统以“双轨制”著名,一条轨是政府设立的职业学校,另一条轨则是企业为职业学生提供的实习机会,职业教育与普通教育平行存在。职业教育包括初级职业教育、中级职业教育和高级职业教育三个层次。其中初级职业教育是从初中开始的职业教育,主要培养学生的职业基础知识和技能,通常在学校和实习场所(企业)进行学习...