聚焦核心素养 共研复习策略——合肥市庐阳区小学开展数学新教材大...

为进一步落实新课标、用好新教材,提升教师“教学评一体化”视角下的单元整体教学设计水平和对新教材的理解实施能力,帮助教师做好一年级期末复习,突破关键问题,2024年12月5日下午,在合肥市庐阳实验小学负一楼报告厅举行了庐阳区小学数学新教材大单元备课系列之“期末复习”专题研训活动。庐阳区小学一、二、三年级数学...

内乡县夏馆镇镇北中心小学:立足数学核心素养 优化课堂复习教学

在复习过程中,以课本为基础,通过系统、有序的复习,使学生全面掌握本学期前半段所学的数学概念、计算方法及解决问题的能力,为后续的数学学习打下坚实的基础。最后,老师们结合自身教学经验提出了四个复习建议:回归教材,狠抓基础;及时关注,安抚情绪;个别辅导,集体讲解;教授方法,养成习惯。在复习过程中,跟学生强调一些...

湖北大学2025考研招生考试大纲:师范学院-数学教育学

数学命题的涵义;数学命题学习的心理过程;数学命题教学模式;数学命题的教学策略。(十)数学问题的教学数学问题解决概述;数学问题解决的教学;问题探究与综合实践活动;数学实验教学。(十一)数学思想方法与数学核心素养及其教学中小学常用的数学思想方法;数学思想方法的教学策略;数学核心素养;基于数学核心素养的教学改...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

“拓展课对学生来说有难度,需要将立体图形的一些知识点,运用到生活当中去解决实际的问题。以央视新闻导入拓展眼界,培养学生用数学思维解决生活问题能力和素养。”吴正宪老师表示,活动中学生们既需要巩固表面积的计算也要考虑核心问题把最大的面藏起来,才更节约。最后也考虑到怎么提更省力,将数学问题和生活问题融合解决,...

如何提升数学核心素养?海淀知名学校小初高一体化教学放大招

在数学学科的课程规划上,学校注重学生数学核心素养的培养。在小学和初中,培养学生的空间观念、创新意识、运算能力、推理能力、数据观念、模型意识等,高中阶段,则培养学生的抽象思维、逻辑推理、数学建模、数据分析等,并且围绕学生的所学知识和认知水平两条线,打通小学、初中、高中的数学学习,避免不同教育阶段之间的重复与...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

强化数学教学中坚力量滕州市书院小学明确教师在数学教学中的主导地位,高度重视教师的学科专业素养,为其提供丰富的学习交流机会,拓宽其专业成长渠道(www.e993.com)2024年12月20日。例如,滕州市书院小学数学学科与科学学科开展联合大教研活动,发挥骨干教师的示范引领作用,切实解决各学科教学中存在的实际问题,落实“教—学—评”一致性的教学理念,实现共同...

2024年广州中考数学试题专家点评来了→

一、强化基础，能力为重，全面考查数学核心素养2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理、方法，全面考查数学核心素养，从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用。试题注重考查学生的运算能力，推理能力，抽象能力，几何直观，空间观念，数据观念，应用意识和创新意识等数学核心素养，关注数学思想和数学...

新高考下命题方向大转变,该如何学习?

中华优秀传统文化是高考命题中的重要元素,特别是在文史类科目中,围绕文化自信构建的问题将日益增多,考生需加强对传统文化的学习与理解。核心素养与关键技能评估的深化随着教育改革的深入,2025年高考命题将紧密衔接2024年的趋势,进一步强化对考生核心素养、关键技能及基础知识的综合考察,从逻辑、形象、抽象思维等多重视角...

第二届湖南省基础教育教学改革项目市级初评结果公示

根据《娄底市教育局转发省教育厅<关于开展第二届湖南省基础教育教学改革项目申报工作的通知>》要求,娄底市教育科学研究所制定了《第二届湖南省基础教育教学改革项目申报市级遴选实施方案》,组织了市级初评。经资格确认、专家评审、复核审定,在251份申报材料中,评选出95项拟参评湖南省第二届基础教育教学改革项目,现予公...

聚焦核心素养 赋能数字化学本课堂

应以学生核心素养为抓手,以学本教学课堂为主阵地。教师应提炼核心问题,设置任务驱动,引领学生真学习;课堂上应致力于让学生做学习的主人,在“学”中生成,在“学”中生长;教学中既要关注学生学了什么,又要关注学生怎么学,从而促进学生获得全面的、生动的、积极的、和谐的发展。教师需要以研究者的态度,深入理解新...