以实践教学增强高中化学教学实效

教师现场提示,这是由于固体不便于直接加入容量瓶中,不便用玻璃棒在容量瓶中进行搅拌;固体或浓溶液在溶解稀释时会有热量变化;容量瓶受热或冷却会影响容积;容量瓶遇到骤冷或骤热会爆裂。在教师的指导下,学习小组共同完成溶液配制,在交流讨论及实验过程中,溶液配制的误差分析也随即生成,极大地激发了学生学习化学的兴趣。

浅谈高中化学教学中生命教育的渗透

以“硫化氢”为例,学习酸的组成和性质后,告诉学生硫化氢的水溶液为氢硫酸;然后指导学生查资料,汇总硫化氢的性质,密度比空气重,无色,毒性……再应用高中化学对酸的通性的认识,进行模拟实验,设计用湿布捂住口鼻,或用浸有稀的碳酸钠溶液的湿布效果更好。三、在课外活动中渗透生命教育结合教学内容布置贴近生活实际的...

【高中化学】化学考试文字表述题规范答题模式!

答:稀释溶液,防止降温过程中××析出,提高产品的纯度⑨过滤的沉淀欲称重之前的操作:答:过滤,洗涤,干燥,(在干燥器中)冷却,称重⑩减压蒸发(小心烘干):答:常压蒸发温度过高,××易分解;或者减压蒸发降低了蒸发温度,可以防止××分解化学工作室|实验隐藏的9大理论,快来收藏吧!2024-03-19化学工作室|...

高中化学:重要化学实验,步骤及结论详解一

③容量瓶使用“八不”:不能用容量瓶进行固体溶解或浓溶液稀释;不能将容量瓶作为反应器;不能用容量瓶长期存放溶液;不能直接往容量瓶倒液;不能不洗涤玻璃棒和烧杯;不能用手掌紧贴住瓶体操作(因为瓶内溶液受热会发生体积的变化,使配制的溶液浓度不准确);定容时加蒸馏水不能超过刻度线;读数时不能仰视或俯视;摇匀...

高中化学实验基本操作知识易错70例,看你有没有中招呢?

解析:待测液中若含有银离子,加入氯化钡溶液也会有白色沉淀生成。17.配制稀硫酸时,先在烧杯中加入一定体积的浓硫酸后再加入蒸馏水稀释解析:正确的操作是将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中,并不断用玻璃棒搅拌。18.用过量的氨水除去铝离子溶液中少量铁离子...

2024年高考化学(北京卷)权威解析——

2024年北京市普通高中学业水平等级性考试化学试卷以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据,坚持落实立德树人根本任务,注重发挥育人功能、价值导向和激励作用,进一步发挥等级考在促进高中、高校育人衔接中的重要作用,服务首都化学教育高质量发展(www.e993.com)2024年11月5日。

守正创新 服务人才选育行稳致远——2024年北京市等级考化学卷试题...

2024年北京市普通高中学业水平等级性考试化学试卷以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据,坚持落实立德树人根本任务,注重发挥育人功能、价值导向和激励作用,进一步发挥等级考在促进高中、高校育人衔接中的重要作用,服务首都化学教育高质量发展。

高中化学必背18个实验知识点,太实用了!

用化学沉淀法去除粗盐中的离子必会知识1:粗盐提纯时试剂的加入顺序可以为BaCl2—NaOH—Na2CO3—HCl排序关键:Na2CO3溶液在BaCl2溶液之后加,最后加稀盐酸必会知识2:除杂实验方案设计的原则(1)不增(不引入新的杂质)(2)不减(一般不减少被提纯的物质)...

2024年高考化学(北京卷)试题评析来了!

2024年北京市普通高中学业水平等级性考试化学试卷以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据,坚持落实立德树人根本任务,注重发挥育人功能、价值导向和激励作用,进一步发挥等级考在促进高中、高校育人衔接中的重要作用,服务首都化学教育高质量发展。

一滴血珠,落到这透明的液体里,一瞬间“烟花”就在烧杯中绽放了|张...

它的做法也很简单。先将白胶用水稀释,然后加入硼砂水。如果喜欢,还可以加一些自己喜欢颜色的色素,搅拌成形即可。那到底为什么会形成这种半液态的外观呢?当时我也没有细想。更没有想到这是我人生中第一个做成功的化学实验。直到高中,我才知道其中的奥秘。