研究发现:教师教学的最大动力不是薪资!
比如,学校可以在课程选择、教学内容和教学风格上给予教师更多的选择余地,满足其“自主性”的需求;在“能力”方面,学校可以为教师开设职业发展培训班,锻炼其教学能力,为教师预留足够的教学准备时间使其预备周全;“与我相关性”则可以为师师和师生创造更多的交流途径,以便让大家彼此了解、相互熟悉,达到“心安于此”的状态...
陈宝生:关于中小学教研体系建设和教育教学的几点思考
教研就是教研,它是前置于教学的,任务是把教学中的问题变成课题,用课题研究的成果来解决问题,简略地说,就是教学出题目,教研做文章,成果进课堂,教师获成长。我认为,沟通科研和教研,把全员科研与教研员教研结合起来,打通传递示范链条,可能是一个较好的选项。另外,调研中也发现,有的学校因为受研究方法论的制约,教师在...
科技重构教与学 助力数字化教育更高效
在云思智学看来,破解学校的规模化教育与学生需要个性化培养之间的矛盾,是实现教育高质量发展的关键问题,而这个问题的本质,就是需要立足日常教学的实际场景,重塑教与学的关系。例如,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出,提高作业设计质量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械...
基于整体教学论的跨学科单元教学设计
整体主义教学论源于整体取向的学习理论,它期望教师在教学中运用整体的思维方式来理解学科内容,并结合学生的实际情况组织教学。这种教学方法要求教师系统地规划和设计课程内容,使学生不仅能够理解各部分内容,还能理解这些内容之间的关系。它强调不仅要掌握某一学科内部知识的联系,还要了解该学科与相邻学科的外在联系。单元整...
包头:“推门观课”如何提升了教学质量
课堂教学是提升教学质量的关键,是教育改革的支点,是教育政策制度落实情况的一面镜子。10月30日,包头市教育局给各中小学校发出了《关于进一步规范中小学校校长听课、评课要求的通知》,要求校长积极推进教学改革与创新,参与学科教研组集体备课、课堂教学交流等教研活动,并在教学改革中发挥示范、头雁作用。
郭华:从“课改”到“改课”,教师的理想教学应是什么模样?
“两次倒转”重在落实学生的主体地位,解决教学活动中的诸多割裂,比如教与学分离,生活经验和人类知识分离,课堂学习和社会生活分离(www.e993.com)2024年7月15日。教师如果把握好这样的教学活动机制,或许能更好地穿越名词的丛林。《教育家》:践行立德树人根本任务的过程中还有哪些困难?在高考指挥棒之下,不少教师很容易陷入单纯追求成绩的状况。该如何...
新课标修订背后的教育观重建
教与学是辩证统一的关系。然而,在新课标实施过程中,整个教学活动实施的基点是教还是学?或者说,育人方式建立的支点究竟是教还是学?强调学、立足学、基于学是新课标鲜明的立场和态度。这里的矛盾和纠结在于教学中的学生为本和以学为主是需要由教师来落实和执行的。其实,每一次课程改革都是教师思想观念转变和解放的...
教育强国的中国路径:基于国际经验的反思与选择
(二)倡导教与学的深度变革,推动科技拔尖创新人才培养从某种程度上说,拔尖创新人才的培养可以理解为两类人才的培养。对于那些少数极具天赋的学生而言,他们不是被“拔”出来的,而是在恰当的环境中自然地“长”出来的。对于一般学生来说,其实每个人都具有独特的天赋,只要在合适的环境和条件下,他们都有可能成为创新人...
教学能力比赛??????????100个现场决赛答辩题库及答辩...
5.与学生偶尔谈心。6.思路清晰,清楚讲解。7.及时询问学生学习情况。NO.05如何优化教学内容1.依据教学目标进行优化依据课程教学的具体目标,包括岗位工作需求、职业技能考证等所要达到的教学目的,对教学内容进行优化。在教学内容的舍取上,要对与教学目标、目的无关或关系不大的内容进行删减;在教学内容的组合上...
新年,校长金句刷屏国际教育圈,传授青年教师“修炼秘籍”
并且,关注个体差异,通过个性化教学帮助学生找到自己的所长,激发学习的热情。同时,将教育与幸福结合,培养学生的情感智慧和人际关系技能,使他们具备更好的生活品质,拥有幸福的人生。“学在不倦,方能有成;教在不倦,方能有益。”祝愿青年教师们在教学生涯中获得更多喜悦和成就!