希沃:击穿教育大模型的两个痛点

应对这一问题,希沃教学大模型2.0在算力、数据、算法、场景方面做了通用的动作,即:大量的技术扩展和优化。接下来,要面临的则是教育大模型产品化路径上两个专有的痛点:第一、精度问题。面向规模化教学的应用必然需要更高的知识准确度。这个问题又可以拆分成两个小问题:其一:大数据的量很大,但针对教育的数据还在...

科教| 在线课程建设中阶段式教学的双向传播模式探索

阶段式教学将不同的知识结构融入完整的教学进度中,采取线上模式基本目的是便于学生“回顾、消化”所授知识。阶段式教学不仅仅是形式上的改变,更是教学观念的改进:在人才培养目标的指引下,实际教学的过程中,教师可以通过对课程内容难度的分析,适当的调整教学内容结构,针对学科特点将技术理论“提前”讲授,采取线上可回溯...

田文昌:参与式教学模式优越性与可行性研究—兼谈西法大培训模式

一、教学模式的基本分类讲授式教学(也称为传授式教学、灌输式教学)是较早出现、持续最长久、也是最常见的教学模式,它主要是通过教师的讲解向学生传递知识的教学模式。这种教学模式的核心是:教师作为知识的传递者,以知识传授为主,而学生只是被动的接受者。其优势是:可以简单、直接、高效地传递信息。讲授式教学信息量...

中小学学年制将改为“522”?教育部回复6个字,家长这下放心了

教育部门针对6+3+3教育模式更改为5+2+2教育模式作出了正面回应“该消息不属实”用简单6个字打消了学生家长的担忧。学生家长会有国家教育部门更改当下教育学制主要的原因则是希望学生能够拥有足够的复习时间和学习时间，进入普通高中和重点高中，目前教育部门指出整体教育情况来分析我国6+3+3教育模式是存在一定教学知识...

立足时代背景 创新俄语教学

实践教学是提升语言教学实效的重要抓手。学院不断创新实践教学模式,在课堂教学计划之外有目的、有计划地组织学生参加多种多样的实践活动,锻炼学生的俄语应用技能,开阔学生的视野,讲好中国故事、传播中国声音。学院先后与辽宁抚挖重工进出口有限公司等多家单位共建实习实践基地,让学生参与到真实的俄语使用项目与场景中,帮...

报告|PT育人模式的教改实践

在大学和中学中开展的PT教研活动(CUPT&CYPT)作为PT育人模式的教研活动之一，已经成为国内参与度较高的活动(www.e993.com)2024年11月7日。该活动不仅激发了学生学习的主动性，而且全方位、多角度锻炼学生探究性学习能力、解决实际问题能力、团队合作能力、表达与交流能力、进取精神和责任感等综合素质，实现了全人培养目标。活动时间：2024年4月21日...

创新产教融合模式 提升协同育人质量

课程紧密对接区域产业需求,构建了与产业互联共生的产教融合协同育人模式。通过与京东等企业品牌深度合作,共建品牌管理课程,引入前沿品牌管理案例。同时,公开出版自编产教融合教材,在丰富教学资源的同时,更凸显了协同育人的独特优势。课程设计紧密围绕市场需求和企业真实项目展开,让学生在实操中深化理论知识,提升解决实际问题...

教研助力农村学校教学质量提升

“互联网+”环境下开展全员参与式区域空中教研是提高农村教师教学能力的有效途径。农村教师需要主动学习提高信息化素养,促进基于传统媒体的课堂教学模式向基于信息化环境的现代教学模式转变;开发利用社交平台软件功能,探索开展空中教研的有效策略,为中小学网络教研活动的开展搭建便利的、全新的平台,为新课改背景下农村中小学...

关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知

3.项目申报单位应具备较强的项目执行能力,特别是项目所涉及的相关学科资源储备、教学研究与培训实践能力;能够积极创新培训模式方法,具备具有研修社区功能的在线培训研修平台,能够有效开展数据驱动下的培训实践。4.本次申报将重点遴选具有三年以上“国培计划”实施经验、绩效评估结果良好的单位承担任务。

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创新使用问题链教学模式,在化学教学中设置一系列逻辑递进式问题,带动学生在课堂上不间断地进行思考,在解决一个又一个问题的过程中,理解和消化教师传授、讲解的理论知识、实验方法。学校先后建设了11个设施完善的化学、物理、生物实验室,配置了多个符合标准的通用技术实验室、微机室,为每个教室配备多媒体一体机,按国家...