英语新课程实施的区域教研实践探索
如,围绕新课标开展以“大概念教学、素养导向的单元整体设计”“义务教育英语课程标准解读”为主题的阅读活动等。二是深耕课堂。提升教师课堂教学能力是联盟的核心工作。联盟的课堂研究聚焦在学科核心素养的真实落地。如,组织成员围绕“单元整体教学设计”进行一体化教学设计研讨、说课、磨课、课堂观察和教学反思、研讨。三...
[浦东]竹园小学:落实“双减”政策 提升高效课堂
每节课的时间都是有限的,教师如何合理利用这有限的时间,提高课堂教学效率,是教学过程最优化的指标之一,龚主任以《小学数学“高效”课堂教学策略初探》的微讲座,向老师们简述了数学教师如何在数学课堂上花费最少的必要时间和精力使学生获得最大的发展,如何在时间分配上根据不同学生的数学层次水平进行调整,提升每一位学...
眉山洪雅县中山小学:落实“四举措” 提质增效助“双减”
除教研室、进修校、教体局安排的培训外,根据学校教导处安排,就语文、数学、英语三科各安排了一次校级公开课研讨活动。通过专家引领、同课异构、教学研讨等方式,与专家、同行积极互动、评析、反思,剖问题,找差距,明措施,细落实,提升了教师熟知课程标准、分析处理教材、有效设计课堂教学等能力,打造高效课堂,在有...
2023“齐鲁最美教师”——青岛洮南路小学 王璐瑶
面向市北区名师工作室主持人及成员开展“名师大讲堂”活动;参与完成2020山东省教育科学规划专项课题“疫情时期小学英语区域化远程教研的实践研究”、市北区英语学科山东省学科实践基地申报;指导青年教师参与省、市、区优质课、公开课展示;她所带领的校内外英语团队分别获市北区优秀教研组和市北区优秀名师工作室的称号。
中学教导处工作计划
6月份:本学期教学常规检查情况汇总、反思2、要深入教学第一线,通过谈话、问卷、家访、听课检查等方式全面了解学校教学教学情况。本学期拟召开学生座谈会2―3次,做到有记录、有分析、有反馈。本学期对九年级教学工作进行重点调研,学校领导、教导处人员、各教研组长定期或不定期深入课堂听课,观察学生学习情况,及时发现...