1-6年级孩子必看,真不知道还有80%的家长不知道这个诀窍!

数位对其从右起,逢十进一别忘记。减法的意义歌从大去小用减法,减的结果叫做差。数位对齐从右起,不够减时前位拿。退位减法歌退位减法要牢记,先从个位来减起;看到0,向前走,看看哪位上有数;借走了往后走,0上有点看作9。哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。

好的数学启蒙应遵循这四个步骤,帮助孩子从小建立正确的数学思维模式

以“2+3=5”这道算式为例,应该让孩子在生活中接触大量关于“2个物体和3个物体合起来是5个物体”的例子,可以是亲身操作体验,可以是观察实物,也可以是看图说图意。之后用自己的语言进行描述,促进他们对算式含义和加法意义的理解。我刚才吃了2颗葡萄,现在又吃了3颗,一共吃了5颗葡萄。我有2块巧克力,你有3...

解析:五年级数学上学期期中试卷及参考答案!|字母|除法|小数|整数|...

6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。7、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c(...

二年级上册数学加法、减法和乘法应用题,附答案

9、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人?42-8=34(人)34+16=50(人)10、原来有22人看戏,来了13人,又走了6人,现在看戏的有多少人?22+13=35(人)35-6=29(人)11、茵苗上午做了10道数学题,下午做的比上午多3道,茵苗一共做了多少道?10+3=13(道)13+10=26(道...

“一减一增”做好基层减负这道“减法”题

减法算式由“被减数、减数”构成,“减法”的运算结果受“被减数”和“减数”自身大小的影响,要使结果最小,不是把“被减数”和“减数”同时减少,而是减小“被减数”、增加“减数”。在“基层减负”这项工作中,上级机关是“被减数”要自觉给基层减负减压,基层是“减数”要主动增加动力,“差”是减负效果,各级各部门要...

这道一年级数学题,把很多家长都难住了

有家长表示，如果图片不够清晰，那么题干多给一句话其实也能让题目指向更清晰，比如“根据农民伯伯摘葫芦的图片，列出相关等式”，可能更能让人明白此处需要用减法(www.e993.com)2024年11月20日。对于题干不够清晰的难处，另一位家长贾先生也提供了一道题目向记者求助。贾先生遇到的“难”题根据贾先生的描述，这是一道小学二年级数学题，题干...

为了这道一年级算术题,家长们争起来了,数学老师这样说

这道关于葫芦的题,到底应该用加法还是减法,还是两者皆可,记者也向成都的多位资深小学数学老师进行了咨询。老师们给出的看法很一致——首先,这道题仅从题干而言,确实存在信息不够明确引发理解歧义的情况。其次,有老师指出,在题干不明晰的前提下,豆豆老师的批改有点太依赖参考答案了。“既然题干信息不够明确,...

一年级下册数学知识梳理+重点题

第二单元20以内的退位减法1、十几减几的计算方法(1)点数法如18-9=(9)18往后数9个数,17,16,15,14,13,12,11,10,9。(2)破十法如17-8=(9)先把17拆成10和7,先算10减9得1,再算7加1得8。(3)平十法如16-7=(9)先把7拆成6和1,先算16减6得10,再算10减1得9。

一年级数学一道拓展题,优秀生作业,老师:这样的学生再来一打

二、加了小括号以后,要根据情况,调整括号中的算式,根据题目的意思,来判断到底用加法还是减法。今天的数学作业当中,就出现了一道拓展题,与小括号有关,班级的优秀生,作业令老师惊讶:这样的学生再来一打吧,太厉害了!来看这位优秀生写的数学作业,这道数学题的难度特别大!

8÷2(2+2) 等于1还是16?为这道数学题国外网友吵疯了

更有网友提出质疑,觉得这道题出题缺乏严谨性。有人认为答案是2↓↓↓有人认为答案是0.5↓↓↓还有人彻底懵了↓↓↓对此,大连晚报记者采访了沙河口区新建小学数学老师孙圆圆,她表示:考试很少有这样的题,单纯看这道题有争议,也没有实际意义。在小学阶段,应该尽量把抽象的算式放在现实生活场景中,运算顺序...