中、高考风向发生转变, “做题家”这套走不通了!

马老师举了一个奥数的例子;“说起小学奥数题,一会是鸡兔同笼,一会儿植树问题,一会是锯木头问题,剪绳子问题等等,把孩子的脑子都搞乱了。其实它背后的本质就是‘点线模型’的应用,从客观上来说,了解知识本质,就是把孩子从题海战术中解救出来了。”把孩子从题海战术中解放出来总之,“大概念学习”是一种思维习...

小学五年级数学植树问题,这道奥数题绕晕了好多学生

伸出一只手,看看自己的五指,五个指头中间,共有四个间隔数,犹如每棵树之间的间隔。也就是说,四个间隔,其实是五棵树。上面这道植树问题,重点要关注“两端要栽”这句话,如果两端都栽,那么,就和手指一样了,棵数,要比间隔数多1。比如,如果是15米的距离,两端都栽树,那么,15除以5等于3,三个间隔数,再加上1,...

小学奥数题难倒大学生:1条直线4棵树,20棵树几条线?

它究竟是一道图论问题,还是一道组合几何问题呢?有同学认为:25应该是最终答案了,因为,如果有二十六行以上的话,每棵树被引用的次数加起来大于等于四乘二十六等于104,除以20等于五点几,于是一定有一颗树被引用六次以上,但这样就爆了,因为4乘6减1等于23大于20。那么,同学,对于这道小学奥数题,你是如何看的呢?有自...

小学三年级奥数植树问题:长方形种树

小学三年级奥数植树问题:长方形种树练习题:一块长方形地,长为60米,宽为30米,要在四边上植树,株距6米,四个角上各有一棵,共植树多少棵?答案与解析:解答:共植树30棵。分析:长方形的周长为:(60+30)×2=180(米),株距为6米,封闭图形,根据公式,共植树180÷6=3(棵)关注奥数网官方微信数学资料、数...

家长纠结 究竟该不该让二年级小学生学奥数?

有些家长为了能让孩子做上这些题,花钱让他们去课外学习奥数相关课程。对此贾老师认为,在不给孩子添加课业负担的情况下,学习奥数课程还是有一定好处的。“奥数确实可以开发智力,开拓思维能力。而且奥数都是一个专题一个专题来,比如今天学植树问题,明天学鸡兔同笼问题,虽然孩子过一段时间会忘记这道题的解法,但在解题...

那些当年学过奥数的孩子,现在如何?

每个孩子都卯足了劲,从各种各样的地方去找奥数的题目(www.e993.com)2024年11月15日。自己看奥数的书籍,学得好的,老师会讲,学得不好的,获得老师讲解的条件都没有。也是在那一年,我接触到了华罗庚的数学教材,第一次知道原来数学可以这么有趣。等差数列,分瓶子,求面积,简便计算,分马问题,植树问题,钟表追击,自定义新运算,蝴蝶定理,鸟头模型等...

三年级了,去学奥数晚不晚?(三)

如果一个宿舍住5个人,还有10个人没地方住,如果一个宿舍住6个人,还有4个人没地方住。问,一共有多少学生?四、组合1、用树状图解组合问题2、加法原理总之,三年级的奥数题,如果家长努努力,还是勉强可以自己辅导的。再往后学,就真要把很多家长逼进培训班,自己学一遍,回来再给小孩辅导一遍了。

小学1-6年级奥数难点解析,附34个必考公式

问题解析:由于两人之间的年龄差不变,在2年之后哥哥仍然比弟弟大5岁,那时哥哥是弟弟年龄的2倍,这就变成了一道差倍问题,也就是说弟弟的年龄在2年后是5÷(2-1)=5(岁),所以今年弟弟5-2=3(岁)。四年级奥数四年级是一个承前启后的阶段,学习内容的难度和广度有所增加,各种竞赛任务和招生考试的成绩重要性大...