公式图形联手,破解小学数学难题秘籍!

公式与图形携手，不仅能破解小学应用题的各种变形，还能让孩子在解题过程中享受数学的乐趣。以工程问题为例，当题目涉及多人合作、效率变化等复杂情况时，孩子可以绘制工作进度图，将每个人的工作效率与时间直观展示在图中。通过图形的辅助，孩子能迅速找到效率与总量的关系，从而准确求解。小学阶段掌握这些方法，对后续理...

小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?

ABC都是北京的小学数学期末考试题总之,新教材改版以后,纯粹靠死记硬背,盲目刷题的时代已经过去,而那些数学思维能力强,懂得举一反三,会灵活运用的孩子在未来更有优势。只是家长也不是万能的。这么费爹妈,还考验家长头脑的活儿,可以适当借助外援,找专业的老师「外包」吧。比如,像这类的思维课,就是在带孩子用...

小学数学求几何图形面积,一题搞清楚等底等高模型

03:04高一数学求函数解析式常见必会题04:46分享一道高一数学函数定义域值域和单调性都考察了好题04:12高一数学基本不等式求最值,双换元可速解03:38初中数学代数式求最值,判别式法最常见04:19高一数学求函数解析式,特殊值法后解方程组02:51初中数学代数式求值,不用倒数关系硬算能不能行...

几何求阴影面积之移动思维,小学数学图形题

01:56分数计算小升初常考题,易错题01:41小升初考试压轴题拓展题难度加大,小学数学02:07小学数学小升初常考分数计算从哪入手是关键01:53分数裂项你能举一反三吗?小学数学分数计算02:07小学数学图形求面积解题分析已知条件的思路过程00:59图形求面积解题思路之等底模型...

合肥市六安路小学:探“几何”之实 感“图形”之美

合肥市六安路小学:探“几何”之实感“图形”之美,为进一步推进“双减”和“新课标”落地,营造玩数学、用数学的良好氛围,培养学生学数学的兴趣和自信心,感受数学的无穷魅力,2023年12月,合肥市六安路小学开展了以“探“几何”之实,感“图形”之美”为主题的数学学科节

全国小学数学名师齐聚南师大附小,共话“新三学”背景下小学数学...

2023年11月16日,来自全国的小数名师齐聚南京师范大学附属小学四牌楼校区一楼阶梯教室,共话"新三学"背景下小学数学育人方式的变革(www.e993.com)2024年11月5日。全国著名特级教师吴正宪老师亲临现场,全程参加活动,并执教了观摩课。参加本次活动的专家和领导还有福建省数学教研员、全国著名特级教师罗鸣亮老师,江苏省中小学教学研究室郭...

聚焦“图形与几何” 携手教研促发展

聚焦“图形与几何”携手教研促发展摘要:为进一步落实《义务教育数学课程标准(2022版)》的要求,加强各学校之间的交流,促进区域教师的专业发展,3月21日下午,包河区小学数学教研一片“图形与几何”主题教研活动在合肥市师范附属第四小学南校区顺利召开。包河区小学数学教研一片的数学教师们齐聚一堂,共赴一场同研同行...

带的学生80%进入了"海淀六小强", 他说: 小学奥数, 每个年级该抓的...

考察的就是理解能力,这也是我们为什么在三四年级的书里放了大量的应用题,就是在练孩子的理解能力。宋老师的图书《小学数学创新思维全讲全练》4年级内页这个阶段中,再回答下我被问得最多的问题:如何培养孩子的图形感和数感。如何培养孩子的图形感

数形结合思想在小学数学中的有效应用

因此,教师可以借助数形结合思想,把一些复杂、抽象的数学问题转化为对应的辅助图形,这样既可以节省解题时间,也可以提高解题效率,而且能于无形之中激活学生思维。尤其在一些数学应用题的教学中,教师更应该引导学生在数形结合思想的辅助下寻求突破,帮助学生轻松化解问题。

能把小学奥数给孩子讲清楚的, 我就服这三部B站视频

数学是需要记忆的,但是要求理解记忆,这套动画将知识点从课内慢慢延伸到奧数思维,由浅入深,这种知道了知识背后原理的记忆,让孩子真的学透奥数。网友评价:30+看小学数学,教给孩子,老师讲的真好,我小时候都没这么好的老师[思考]。02超级课堂图形化讲解小学奥数题...