西安雁塔区:深入落实“双减”,减负提质增效

成立了研发团队,开展分层、弹性和个性化作业设计,提高作业有效性、针对性,推动实现减负、提质、增效目标与作业育人功能。陕师大附小的作业批改“四有四必”制度(有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠),吉祥路小学延兴门的“奖励兑换”“免作业卡”机制,等有益探索,为全区学校提供了特色作业样本和经验。大力开...

“学案作业一体化”助力减负提质

滨州市滨城区第八中学“学案作业一体化”助力减负提质山东省滨州市滨城区第八中学从建校初期就重视作业教学,积极践行“作业是课程教学改革的重要组成部分”的理念,把作业作为学科课程实施的重要环节进行一体化规划和设计,有效引导不同层次学生自主深度学习,取得了减负提质的良好效果,实现了以作业改革引领课堂变革的教学...

...省管干部进行调整!省委组织部部长撰文,谈整治形式主义为基层减负

整治形式主义为基层减负是长期性课题,组织部门必须源头治理、攻坚克难整治形式主义为基层减负不是一蹴而就的,必须深挖根源、综合施策、标本兼治,在解决表象问题的同时,更加注重从源头上“治本”。省委组织部聚焦树牢正确政绩观、激励担当作为、整治基层治理“小马拉大车”问题等攻坚克难,铲除加重基层负担问题滋生的土壤。

常德外国语学校举行2024年四项省级课题开题论证会

下午,由钟亚林老师主持的省级课题《政治认同素养培育目标下的中学思政课议题式教学策略研究》和由宋思云老师主持的省基础教育改革项目《人工智能赋能中学教师减负提质的实践研究》开题论证会议召开,常德市教科院副院长傅广生、规划与发展研究所主任肖焕之、中学政治教研员于丹、理论研究员曾凡梅莅临指导。课题主持人钟亚林...

提质增效设计作业 课题中期交流启新 三山经开区举行市级教研课题...

为推进课题研究的针对性和实效性,发挥课题研究的延伸性,9月26日下午,三山经开区2023年申报且立项的市级教研课题《基于提质增效的理科作业设计实践探究》和2024年芜湖市教育高层次人才高昌景项目组,在芜湖市第四十中学联合举行研修活动,课题组成员以及高昌景项目组成员参加本次活动。

提质减负增效,“双减”三年“申时校园”活力满

提质减负增效,“双减”三年“申时校园”活力满做作业、练书法、下围棋、踢足球、做实验、学音乐……下午三点半过后的沪上中小学校园,处处充满活力(www.e993.com)2024年11月17日。"双减"三年,对广大中小学生而言,最明显的变化,莫过于校园里日益丰富的课后服务时光。2021年,上海在"小学生校内课后服务"民心工程的基础上,全面实施"5+2"(每周5...

巫山县委书记曹邦兴:坚持减负提质,深入整治形式主义官僚主义

近日,巫山县委党的建设工作领导小组会议暨县党纪学习教育工作总结会议召开,深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代党的建设的重要思想,认真贯彻中央、市委关于做好党纪学习教育总结的部署要求,传达学习中央、市委总结会议精神等;全面总结全县党纪学习教育,研究部署常态化长效化推进工作。

学校减负提质工作汇报

工作开展以来，为切实提升学校育人水平，减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，XX学校结合本校实际，围绕课堂教学出“真招”，课后服务添“新招”，作业设计创“绝招”，多元评价使“高招”，家校沟通想“妙招”五方面展开了深入的研究、总结和梳理，形成了独具特色的“减负提质”...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

一是将项目化学习方式作为推动我省新课程新教材实施的有力抓手,定期举办项目学习联合体成员学校活动,开展项目学习典型案例评审,推动项目化课题研究,在多个市县校策划组织项目化学习研讨会、现场会,探索形成基于新课程理念的适合本省课堂教学实际的项目化学习最佳路径。二是将“以考改促课改”作为教育评价改革实施的有力...

...赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负提质...

按照深化基础教育综合改革的实践主题,实践创新典型案例分为党建德育与学校安全、基本公共教育服务体系、基础教育扩优提质行动、素质教育深化发展、减负提质与数字化战略等五大类。100个案例的具体内容将陆续在“人民教育”微信公众号平台推出。今天,一起来看减负提质与数字化战略主题下教育数字化发展、提升课后服务质量的9个...