2024年长春市初中学业水平考试地理试题评析

该跨学科主题学习的选材贴近学生生活实际、符合学生年龄特点,将跨学科学习的场所由课堂“搬入”了试卷,聚焦真实问题的同时,也考查了学生的地理实践能力。四、强化读图能力,体现学科特色试题运用了多幅地理图表,图像类型丰富,图文配置灵活。学生能从地图中获取有效信息,考查了学生读图、用图、析图的能力。例如12-13...

2024教师招聘面试说课稿:初中地理《珠江三角洲区域的外向型经济》

地图是地理的第二语言,培养学生读图用图的能力是地理课堂的重要任务。课上,我会指导学生认真阅读地图,引导学生运用地图分析问题、解决问题,培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。充分发挥学生的自主性,自己掌握学习的方法,对以后学生的学习能力都是有很大的提升。五、说教学过程(一)导入在此环节,我将采用视...

2024高考·试卷解析(地理)

比如1-3题考查城市功能区布局条件及原因;36题以厄瓜多尔托奎拉草为素材考查学生发现问题-提出问题-解决问题的综合思维能力;其他题目和往年一致,一如既往涉及读图析图能力、材料解读能力、关键信息获取能力、语言组织表达能力的考察。五、贯通技术创新强化地理实践力地理实践力作为地理学科四大学科核心素养之一,是在信息...

【中考 ??名师讲堂】地理|梳理学习内容 建构知识体系

区域地理知识的考察主要以地图为载体,但很多学生的读图分析能力欠缺,读图、识图和从图表文字中获取信息、加工信息的能力不强,区域定位能力差,地理区域空间分布模糊。所以在复习过程中特别要重视地图,让学生通过读图、描图、指图和填图等方式,熟练掌握各大洲、地区和国家的行政区划图、地形图、气候图和河流水系图等地图,...

课题申报书范文汇总(建议收藏!)

因此,对初中地理课堂教学中,学生地图能力的培养是今后一线教师和地理教育专家们特别重视的研究课题。课题研究的重点对于初中学生来说,地图是很陌生的,那么首先要研究怎么让学生认识地图,也就是识图,有的学生特别是女生,地图摆在面前不知从何看起,不知如何获取地图上的信息,其次,要研究学生在读图的同事。

新高一如何衔接,且听四中名师来支招

地理:夯实基础知识,锻炼读图能力地理学科组高宇飞老师强调地理学科学习最显著的特点是图文转换,建议同学们在学习地理学科时,务必要重视教材中对相关地图(等值线图)、坐标图、饼状图、地理原理示意图、景观图的文字注解,做好文图衔接;同时,注意图中信息的获取和理解,一方面,要重视图中空间信息和数据信息的获得过程、...

北京新中考改革后的首场期末考,题目灵活、突出能力考查

列为考查科目也并非代表相关学科重要性降低。吉小梅以地理为例解释,读图能力、信息提取能力的培养要从初中延续到高中,“地理也与生活有密切的联系,很多知识都是要用到实际生活中去的。列为考查科目之后的确减轻了学生应试的压力,但从长远的角度来看,地理学习还是很重要的。”...

新中考改革后首场期末考突出能力考查

列为考查科目也并非代表相关学科重要性降低。吉小梅以地理为例解释,读图能力、信息提取能力的培养要从初中延续到高中,“地理也与生活有密切的联系,很多知识都是要用到实际生活中去的。列为考查科目之后的确减轻了学生应试的压力,但从长远的角度来看,地理学习还是很重要的。”...

携手前行!初中地理跨区教学研讨活动在成都龙泉驿向阳桥中学举行

课上,张老师十分注重学生能力的培养,通过还原地理事物分布的方式培养学生的读图能力、信息提取能力和综合思维能力。同时,张老师还将人类命运共同体、经济全球化等理念贯穿其中,努力培养学生的核心素养,得到了与会老师的一致好评。两节展示课过后,向阳桥中学地理备课组长蒋芳老师就学校地理教研组建设进行了分享,从团队介绍...

思鸿教育《地理学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲

2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。(三)地理教学设计能力1.了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。2.掌握地理教学设计的基本环节。3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。