国际化学校的看点课程,培养孩子的独特路【30/30】

许方怡老师说:“我们一直鼓励学生在整本书阅读中,深入体会作者的思想,汲取智慧,拓展视野,培养独立思考的能力。我们举办文史知识竞赛的目的,也在于检验学生的阅读成果,提升他们的文史素养,尤其是激发低年级学生对文学和历史知识的兴趣。”上海浦东新区民办康德学校英语戏剧课程在浦东康德的中学部有一门非常有人气的英...

拔尖创新人才培养,促进学生全面发展

集体活动、社团竞技以及奖惩情况等加以“人本数字化”,构建学生数字画像,旨在将来通过现代信息技术手段,利用德育平台建立数据仓库,通过数据建模、云计算及数据挖掘技术诊断,形成学校教育方法,纠正教与学行为,培养学生适应社会发展所需的品格和能力,提高学生综合素质。

国际化学校课程百花齐放 外滩君探访人气特色课|教学|语文|数学|...

许方怡老师说:“我们一直鼓励学生在整本书阅读中,深入体会作者的思想,汲取智慧,拓展视野,培养独立思考的能力。我们举办文史知识竞赛的目的,也在于检验学生的阅读成果,提升他们的文史素养,尤其是激发低年级学生对文学和历史知识的兴趣。”上海浦东新区民办康德学校英语戏剧课程在浦东康德的中学部有一门非常有人气的英...

山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...

如项目一《学科创新人才的预测效度和识别培养实践及策略研究》,包括以下6个小课题:(1)学科创新人才的感知能力和逻辑思考能力培养案例研究;(2)学科创新人才的探索精神和钻研精神培育案例研究;(3)学科创新人才的敢为人先、抗挫折能力培养案例研究;(4)学科创新人才的自学能力培养案例研究;(5)学科创新人才的“识别—培养...

应公开的其他文件

如体验“1千米有多长”“1公顷有多大”等等,并以小视频或图片的形式收集、记录下孩子们体验的过程。通过不动笔的实践性作业,激发学生探究新知的欲望。三是以赛促练,夯实学科基础。每学期举行计算大赛和数学建模活动,激发学生钻研能力。各年级教师依据教学进度设计精准的计算类和建模类作业,利用碎片化的时间,培养学生...

永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_永城市第五...

以严谨的教学态度,以培养学生创造能力和个性发展为核心,对全体学生全面实施素质教育(www.e993.com)2024年11月11日。1、积极参加学校组织和安排的各类学习和进修活动,不无故缺席和迟到。不断更新知识、更新观念、提高个人素质。具备组织活动、辅导学生学习、实验和操作能力。能组织学生开展课外活动或承担兴趣小组指导任务。2、自学遵守学校的各项规章...

永城市实验小学学校章程_规章制度_学校概况_永城市实验小学_教育...

办学理念:以创新为核心,以质量求生存,以特色求发展,以提高学生综合素质为目的。办学目标:以“全面+特长”为目标,把学生培养为兼备高尚品德与聪明才干、创新精神与实践能力,具有鲜明个性且善于合作的一代新人。近期目标:完善办学设施,优化办学环境,强化师资素养,德育为先。

东莞万江第三中学开展专项课题研究研发校本课程,帮学生顺利完成小...

助力提升学生学习能力通过开展小升初衔接课程及活动,学校、老师、学生收获满满。张肖霞表示,对学校而言,学校之间的管理层互相学习,在工作计划等决策上作出调整,更有利于学校的整体发展。对教师而言,初中老师把在教学中遇到的困惑反映给小学老师,希望培养学生做好笔记的习惯,注重对学生计算能力和思维能力的培养等,小学老...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

数学是一门最能培养学生思维能力的学科,数学教学必须以思维培养为基础,这样学生的数学核心素养才能得到提高。为此学校经过调研考察和综述分析,立项了《数学课堂教学中学生思维力培养的实践研究》校本课题。课题立项后课题小组一方面通过实践研究发现,数学核心素养中,数学抽象、逻辑推理与数学建模是最本质、最基本的数学思想,...

科技创新照亮未来——重庆市朝阳中学科创教育培养学生创新能力的...

构建较为完善的“3331”科创教育培养体系,打造“三色”课程,拥有创新方面的市级学科创新基地、市级精品课程、市区级优秀学生社团等三种平台,通过高校合作、馆校联动、校企合作三种方式,并以重庆市青少年创新人才培养的“雏鹰计划”系统培养科创特长学生的研究能力、实践能力和创新能力。