广州市黄埔区东荟幼儿园信息化重点课题暨广东省“粤派名师”德育...

课题组老师们将继续在实践中落实践行,做到知行合一,持续提升教师STEAM教育综合素养,用扎实的专业知识将课题研究的成果转化为促进园所教育质量提升的动力。粤派名师,德育先行为全面落实立德树人根本任务,进一步提升幼儿园教师队伍德育素质和专业水平,搭建能交流研讨、互学互长的交流平台,在各位专家及工作室成员的见证下,...

重庆市2024年中小学(幼儿园)德育教研工作会召开

????重庆市教育科学研究院德育所所长杨昌义作总结点评,并布置了全市中小学(幼儿园)德育教研相关工作,指出2024年重庆市中小学德育教研工作要根据《2024年重庆市中小学德育工作要点》,重点加强铸魂育人引领、课程思政能力、核心育德能力、德育管理规范、德育特色发展、学生心理发展、校家社协同、德育一体化发展等方面的...

广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学...

第二条本办法适用于我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、市县级中小学教师发展中心、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构(以下简称为学校(单位))中实行中小学教师职称(职务)制度的在编在岗教师的职称评审。民办中小学、幼儿园教师和其他在岗中小学、幼儿园教师可参照本办法参加职称评审。

北京市学校德育研究会召开学术年会,发布大中小幼一体化德育研究...

人大附中石景山学校、北京服装学院、朝阳区陈经纶中学嘉铭分校、中国教育科学研究院朝阳实验学校、西城区棉花胡同幼儿园等单位的胡光熠、张小萌、于萍、倪赛力、马红霞、刘明成、李建丽等7位专家通过案例分析,从不同维度探讨了大中小幼一体化德育在创新发展中经验做法和实现路径。

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

三门峡市教育局全面贯彻党的教育方针,依法依规加强中小学幼儿园办学行为管理,着力构建与教育现代化相匹配的教育治理体系,不断健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制,学校管理能力和教书育人水平进一步提高,人民群众对基础教育的满意度和获得感不断得到提升。

启动第二届幼儿德育作品征集活动 - 公益时报数字报刊平台

近日,深圳市爱圣公益基金会(原深圳市正邦公益基金会)与中国少年儿童文化艺术基金会共同宣布,双方联合主办的幼儿德育作品征集活动由“正邦说”更名为“爱德说”,并正式启动第二届征集(www.e993.com)2024年11月19日。新一届“爱德说”将继续面向全社会征集适合0-6岁幼儿的德育作品,并对出色创作者予以创作资助、对优秀作品提供传播支持。

常州威雅学校:让树参天成荫,让花尽情绽放

HelenBenaglia-Wood——幼儿园执行园长持有埃克塞特大学的教育领导力硕士学位,以及香港教育学院的教育研究生学位。她拥有在香港近15年的教学经验,对常州威雅的全人教育理念有着深刻的理解,卓越的专业能力与跨文化理解力的结合,使她能在中国背景下出色地传递英式教育理念。刘峥嵘——幼儿园中方园长担任幼儿园园长...

重庆市2024年中小学(幼儿园)德育教研工作会在重庆高新区四川外国...

华龙网讯为深入贯彻党的二十大精神和全国中小学党建德育工作会议精神,全面落实立德树人根本任务,增强全市中小学(幼儿园)班主任队伍专业能力和德育品牌建设水平,推动我市中小学德育高质量发展,2024年3月28日,重庆市2024年中小学(幼儿园)德育教研工作会在川外科中召开。各区县教研机构德育教研分管领导、德育教研员、市级...

乌兰察布市教育局机构职能

重点督导学校落实立德树人情况,主要包括学校党建及党建带团建队建、教育教学、科学研究、师德师风、资源配置、教育收费、安全稳定等情况;指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理,督促学校规范办学行为;负责对学校教师队伍建设、办学条件和教育教学质量的评估监测;开展幼儿园办园行为、义务教育各学科学习质量、中等职业...

【职称评审政策-沿用】安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅...

3.参加经省级以上幼儿园教材审定委员会审定通过,正式出版并在全省广泛使用的教师教学参考用书编写2次以上(乡村教师1次);或参加省级以上教育部门组织的课程资源开发、课程实验、玩教具制作等活动,成果在全省推广使用(乡村教师市级以上)。4.主持并完成省级以上教育科学研究(含规划课题)、电化教育研究、课程改革实验、教师...