课题申报 | 2024年度国家自然科学基金委员会管理科学部专项项目...

(五)基于生成式人工智能的多模态数据洞察与个性化营销内容生成研究(申请代码1选择管理科学部G02下属代码)。基于生成式人工智能的多模态数据洞察有助于全面理解营销线索,深入挖掘营销知识,引导人工智能生成营销理论驱动的个性化内容,如:文本、音频、图像、视频等,与消费者开展有效互动。研究内容包括:1.营销理论驱动的多...

曾军良:课堂需巧妙设置情境

在初二语文教学《背影》一课时,可将父子的情感关系作为主线,将父亲的信件作为情境的创设点,设置情境任务为让学生为父亲写一封回信,促使学生进一步深入文本,读内容、读情感、写回信,而任务与文本结合也符合初二学生的能力水平,因此,这个情境创设是有效的。运用实验的问题情境,深化理化生重难点。理化生学科教育教学的开展...

镇平县雪枫中学省教育信息技术研究项目团队开展跨校联研活动

活动前,陈老师充分运用“英语文本三维教学策略”课题核心价值理念,按照“分层递进(语篇理解〈宏观与微观〉→语料获取→语言运用→反馈与回授)”的英语文本阅读和写作能力提升策略及相应的运用方法和途径,遵循“以读促写-以写升读-读写融合-学以致用”路径,以“TheDescriptionofActionsinContinuationWriting(读后...

...县雪枫中学被评为第三批“河南省中小学多文本阅读教学实践研究...

南阳网讯(通讯员韩晶宇)8月19日,河南省第三批“中小学多文本阅读教学实践研究实验学校”评选结果出炉,南阳市8所高中入选,镇平县雪枫中学榜上有名。文件通知据了解,多文本阅读是在单位教学时间内对多个文本进行比较阅读的方法,多文本阅读教学能有效改变语文教学阅读量小、浅阅读广泛等问题,为改革语文课堂教学、丰富...

从阅读到学习能力体系建构——聚焦书香校园建设中的全学科阅读

聚焦全学科阅读的阅读课程建设,是形成良好阅读文化的必由之路。我们在“一体两翼”(2.0)课程的基础上,构建了“文惠生长型”(3.0)课程。同时,以课题研究推进书香校园的构建。“文惠生长型”(3.0)课程图例1课外阅读的起点,是从课内阅读开始的。15年来,每一位进入文惠小学的师生,都会开启每天“123”“晨诵、午读...

凝心聚力,研以至远;“英”采纷呈,“语”你同行|教学|英语|教师|...

单元学历案英语课堂实践初探》《多源文本融合式阅读提升阅读素养的行动研究》《基于“多源文本阅读”的单元学历案“教-学-评”一致性的实践研究》《初中八年级英语融入多源文本理念的大单元情境教学设计与实施方法初探》《单元学历案学习任务的设计与实施初步实践研究---以九年级英语一轮复习为例》等各级各类课题研究(www.e993.com)2024年11月8日。

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...

文学批评如何融入中学语文教育

文学批评从文学实践出发,又反作用于文学实践。作为中学生,如果能掌握一些基本的文学批评的方法和技巧,再从文学批评的角度带着审视的眼光去阅读文本,既能提高个人文学素养,又能培养独特的审美个性,从而建构丰富的学理体系。”这就是说，中学语文教学虽没有把文学批评指定为教学内容，但它对教师的教、学生的学，是十分...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

24、L老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法，通过精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。二、教师评课用语模板1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的...

做实教师专业发展大文章

中心校致力于“互动生成式”课堂打造,充分发挥校长领导力,引领学校构建课堂教学改革“第一责任人”系列队伍,形成学校课堂教学改革“顶层设计—实践研究—管理反馈”互联并行的日常研讨机制。充分发挥指导专家的引领作用,建立起“聚焦问题—前移研究—专家点评—反思重建”的专题研讨机制。大力推进“种子教师”培养计划,实施...