【媒体聚焦】新快报丨智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字...

研究发现:中小学教师应用“课堂教学智慧评价系统(CSMS)”开展前中后测研究优化课堂教学,成效显著,例如:学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68.39,上升1.83。哈尔滨工业大学(深圳)课题...

智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目...

研究发现:中小学教师应用“课堂教学智慧评价系统(CSMS)”开展前中后测研究优化课堂教学,成效显著,例如:学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68.39,上升1.83。哈尔滨工业大学(深圳)课题...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

针对教研痛点与实践难点,先后聚焦教研活动课程化的“顶层设计”“评价研究”以及“基于教师PCK提升”“基于学情分析提升学科育人价值”“‘双新’‘双减’背景下聚焦课堂关键问题”的教研活动课程化等主题展开系列研究,进一步明确了“教研活动课程化”的基本内涵是教研员为提升教师的专业能力,基于教师发展需求,与教师合作...

改革开放浪潮中,百姓命运转折,口述真实故事见证时代变迁

进入华东师范大学数学系之后,由魏宗舒和茆诗松两位先生担任我的导师,当时《测度论》《矩阵代数》等几门研究生必修基础课我自学的时候都已经学过了,就向导师反映不必再重新学习了,于是茆老师同意让我准备一个星期然后提前参加有关课程的考试,我的基础课就这样通过考试得以免修,让我腾出时间学习其他课程和从事科研。魏...

向教育筑梦人致敬!增城这些优秀教师有你认识的吗?

巫晓雯踏实奋斗,教育教学工作业绩成果丰硕,2024年被评为增城区优秀班主任;2022年获得增城区优秀少先队辅导员荣誉称号;多次被评为校级“优秀班主任”“先进教师”;参加校级班主任技能大赛获得一等奖;2021学年、2023学年连续被评为广州市朝阳读书活动“优秀指导老师”;课题研究成果丰富,参加区、市级以上各类比赛屡获佳绩,多篇...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|足球...

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

新都区马家小学召开“小学课堂即时评价”科研工作会

新都区马家小学召开“小学课堂即时评价”科研工作会四川新闻网成都3月16日讯为了更好地开展学校课题研究工作,2021年3月16日,成都市新都区马家小学在学校多功能室召开了本学期第一次科研工作会。会上,马家小学分管科研副校长鄢建总结上学期课题研究工作,肯定了科研工作中取得的成绩,表扬了科研工作中做得好的教师...

重庆星辰中学开展智慧教育课题研究,打造数字化智慧化校园

本课题致力于对初中数学课堂教与学的及时测评,借助智慧教育手段,量化教学效果,实现初中数学精准化的教、管、研、学。数学智慧课堂是基于动态学习数据分析和“云+端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,全面变革课堂教学的形式和内容,构建大数据时代的信息化课堂教学方式方法。

广东省“铸魂工程”孙丽红课题组参加专项课题研讨活动分享展示

“新时代促进教师专业发展的高中语文课堂教学评价策略与方法研究”课题组全体成员参加了线上学习,主持人孙丽红老师很荣幸作为受邀课题组代表在大会上分享了课题研究推进情况,引发与会老师的思考与共鸣,得到专家和与会者的指导与鼓励。她同时表达了对广东省、广州市、海珠区各级领导、专家对“铸魂工程”课题团队关心的...

“四大策略”深度推进“品质课堂”

二是课题研究与课堂教学深度融合。教师带着课题走进教材,在课堂进行课题的实践研究,由此促进教学行为逐渐由经验走向理性;三是现场陈述与以评促研相结合。课题研究最终成果的评审采用“查阅纸质材料+课题负责人现场陈述与答辩”的方式进行,评委不仅要写出书面点评,还要针对教师的文本材料、现场陈述、即时答辩作出评价;...