让每个孩子都有一次科学探究经历!宝山区这样做……

近年来,上海市宝山区坚持立德树人,着力在“双减”中做好科学教育“加法”,整合各类资源,汇聚各方力量,让每一名学生都有一次科学探究的经历,一起来看↓↓↓“从初中时的科学小探究到高中时的创新课题研究,再到‘宝山100’项目的全方位培养,让我能做着自己喜欢的事情一路成长。”今年秋季新学期开学,上海市宝山区...

广元市利州区莲花初中:探秘恐龙灭绝之谜 一场穿越时空的科学追寻

主要研究恐龙足迹,发表相关论文30余篇,专著3部;并主持过大型野外恐龙化石的发掘工作,著有《生命的历史与恐龙时代》等科普著作和科普文章;完成了国内20多个自然类博物馆地质古生物展览的内容设计和布展指导工作。2011年和2013年两次获得北京市科学技术奖,曾获中国古生物学会颁发的首届“杨锺健科学传播奖”,全国科普工作...

【中考 ??名师讲堂】生物|备考策略例析之“科学探究”

为了让初中生物学教师组织学生复习“科学探究”时有抓手,使学生从本质上弄清生物科学探究的基本方法和规律,以不变应万变,解决新情景中的真实问题,全面提升学生的生物科学探究素养,全面提升生物教学质量。本人将以初中生物“科学探究”为主题,阐述初中生物学学业水平考试备考的应对策略,并结合实例进行分析。一、假设1...

本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

在探究实践过程中,学生亲自设计单一变量实验、识别图像、测量花粉管长度、绘图等,体现了生物学与工程学、数学的联系;发展了比较、分析、建模等科学思维;也感悟到生命来之不易,进而激发出爱护花草、保护环境的态度责任。2.1.4分析综合,解决问题子项目3是对子项目1和2的总结和提炼。通过解剖观察和黄瓜授粉实验等构...

本期荐读丨实验操作考试:基于马扎诺教育目标新分类学的初中生物学...

生物学实验操作考试有助于考查学生的探究实践素养。随着《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》的推出,各地陆续将初中生物学实验操作能力表现纳入综合素质评价,并将生物学实验操作考试成绩作为高中招生录取依据。由此可见,生物学实验操作考试越来越重要。但是,当前生物学实验操作考试对于“如何命题”及“考...

2024年长春市初中学业水平考试生物学试题评析

总之,试题立足学科特征,体现素养立意,注重基础性与全面性,考查核心知识和关键能力(www.e993.com)2024年11月20日。通过命题根植生命观念、培养科学思维、养成科学探究能力、树立健康意识和社会责任感,引领教学改革方向。原标题:《2024年长春市初中学业水平考试生物学试题评析》

教育家谈 | 王耀村:初中综合科学课程建设的实践探索

摘要:浙江省初中综合科学课程建设历经30多年的探索,坚持以提升每一位学生的科学素养为目标,通过编制科学教材资源、改进学与教的方式、建立考试评价体系、培养综合科学教师、发挥教研的专业支持等方面的创新实践,破解综合科学课程建设中遇到的问题,推进综合科学课程的发展。

国家自然博物馆2024年“小小研究生”科学探究暑期班招生公告

“小小研究生”科学探究暑期班是国家自然博物馆品牌活动之一,面向小学高年级和初中生,利用暑期较为完整的时间,让孩子体验高校研究生的面试、提出问题、设计方案、开展探究、得出结论、撰写论文、答辩结业等一系列环节,体验理工科硕博士研究生开展科学研究的全过程,体味科学研究的辛苦和乐趣,培养科学思维、学习科学方法、提...

以细胞之微 展生命之美——蚌埠博雅培文实验学校初中部生物学科...

为了让“双减”政策有效落实,提高作业设计质量、布置科学合理高效作业、加强作业完成指导,用实践活动带动知识落实,培养综合素质,促进学生全面发展,在七年级学习了《细胞是生命活动的基本单位》,八年级探索了微生物的独特结构之后,蚌埠博雅培文实验学校初中部生物备课组特组织开展“以细胞之微、展生命之美”生物学科实践活动...

陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的...

以各学科国家课程标准为命题依据,结合我省教育教学实际,准确把握考试性质和定位,严格学业标准,发挥考试评价对我省基础教育教学改革的科学导向作用;突出学生综合素质的考查,改变相对固化的试题形式,提高实践性、探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题,通过优化命题形式引导学生减少死记硬背和“机械刷题”现象...