围绕语文要素 构建优质课堂——亳州师专附小仁和路校区语文组教研...
近日,我校五年级语文教研组开展了此次教研活动。首先是王娜老师执教的《慈母情深》,王老师准确把握了课文的教学目标,通过对文本的深入解读,引导学生体会母爱的深沉与伟大,同时注重培养学生的阅读理解和情感感悟能力。在教学过程中,通过多种教学方法的运用,学生较好地理解了课文内容,深刻感受到了慈母情深,教学目标达成度较...
五年级上学期推荐书目,助力新学期学习
《慈母情深》梁晓声的《慈母情深》被选入语文教材五年级上册。本书精心编选梁晓声的多篇散文、小说,难度与课文《慈母情深》相当,内容也多与课文相关。本书搭配彩图,难字注音,既考虑语言文字规范,也保留了大家经典的原汁原味,便于五年级学生自主阅读。《搭石》本书配合语文教材五年级上册,是作家刘章的散文精选集,...
语文课堂如何开展“微德育”
五年级上册的《慈母情深》《父爱之舟》讲述了父母之爱深如大海的故事。教师要充分利用此类德育素材培养学生拥有一颗感恩的心,感谢父母、感谢长辈。学习完课文,我让学生们在课堂上分享在与父母相处中最让自己鼻头一酸的感动经历,听完那些细腻、温暖的故事,我知道,爱的种子已在学生心底发芽。育人为本,化德于行小学...
北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动
五年级组研讨的课例是五年级上册第六单元。高娜老师以《书信传情,吐露心声》为主题,详细介绍五年级上册第六单元整体教学设计。高老师以新课标为指引,以素养为导向,立足教材和学情,着重介绍单元教学目标在各课的落实,条理清晰,解读细致。王洪云老师执教《慈母情深》一课。王老师在教学中采用“想画面、品细节、悟情...
整本书导读设计中的回避与介意
教师应精心安排,巧妙解读,从而产生“因为读了一个片段,而去读整本书”的欲望。例如,执教统编五年级上册的《慈母情深》之后,不少学生和教师,都选择主动阅读梁晓声先生的中篇小说《母亲》,就是片段试读产生的效果。在试读中较为警惕的设计是“急于仿写”。既然是整本书导读,不妨纯粹些。同步让学生写,未必增加学生对...
五年级 | 上册(课文+朗读+讲解)
五年级|地震中的父与子(朗读+讲解)五年级|慈母情深(朗读+讲解)五年级|精彩极了和糟糕透了(朗读+讲解)五年级|学会看病(朗读+讲解)五年级|圆明园的毁灭(朗读+讲解)五年级|狼牙山五壮士(朗读+讲解)五年级|难忘的一课(朗读+讲解)...
五年级上册语文课文中心思想,可打印
五年级上册课文中心思想1.《白鹭》生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。2.《落花生》
五年级语文上册第六单元课文笔记汇总,孩子预习和复习的好帮手
《慈母情深》通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人不理解的回答,体现出母亲对孩子的爱和支持。课文笔记中有本课的知识点和课文结构梳理,大家可以根据笔记来预习或是复习。关注我,每天更新更多更优质的学习资料!私信获取五年级语文上册学习资料,做好复习准备迎接期末考试!《父爱之舟》通过写父亲...
部编五年级语文(上册)第18课《慈母情深》精讲
2、边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答:文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“慈母情深”,同时反映了“我”当时的感受、体验,表达出“我”对母亲的爱。(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛...
一本带老师抛开教参,读懂课文的方法书
《崧舟细讲文本——小学语文教材文本解读与教学设计》目录以《慈母情深》为例例如在第一讲分析矛盾中,本书以五年级上册第18课的《慈母情深》为例,分析出了这篇课文的三对矛盾:给钱多与没有钱,给钱多与挣钱难,挣钱难与“乱”花钱。在环环相扣的分析中,王老师带领读者领会到了“我”的母亲在家徒四...