语文课程思政元素发掘的途径和方法

(3)信息意识:自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;数字化生存能力,“互联网+”等社会信息化发展趋势;网络伦理道德与信息安全意识等。5.人格发展:(1)珍爱生命:生命意义和人生价值;安全意识与自我保护能力;适合自身的运动方法和技能,健康文明的行为习惯和生活方式等。(2)健全人格:积极的心理品质,自信自爱,坚韧...

囤积症患者到底在囤什么?|人格|依恋|创伤|弗洛伊德|完美主义_网易...

这种匮乏的过往经历,让许多老人都有囤积物品、以备万一的习惯。或许还有人记得初中课本上一篇叫《热爱生命》的课文。这篇文讲的是一名淘金者在回程的路上扭伤脚腕,被同伴抛下,不得已一个人拖着病躯,发疯般地寻找食物。他吃酸涩的坚果,喝混浊的坑水,吃灯心草、干苔,拖着生锈的关节和血肉模糊的脚腕捕食松鸡,...

初二语文部编版八年级上册第15课《散文二篇》课文朗读+知识要点+...

我们应该以积极乐观的心态对待生命。4.文章最后一段采用了什么表达方式?有什么作用?最后一段采用了议论的表达方式,篇末点题,进一步深化了文章的主题,生命是一个奇迹,它将永久存在,增强了文章的表现力和感染力。六、课文主题《永久的生命》这篇散文抒写了生命的卑微、柔弱、易逝,但它又是永久的、充满希望的,...

这些宋画里的秋冬犹如被琥珀封存,今人能读出多少生命的隐秘修辞?

千钧一发之际,一道白光闪耀,空间交错,时间骤停。李迪将这一幕永久定格,之后封存于绢本之上。我看到他完成这一动作的时候,嘴角露出一丝狡黠。从此,那只凶猛的鹰和怀揣着恐惧逃窜的稚鸡,命运的路线图不再向前延展。结局,既不是鹰嘴脱险,也不通向杀戮和死亡。这场性命攸关的追捕,最终被画家李迪演变为一场游戏,渲染为...

小学课文《花的学校》受质疑,宣扬厌学情绪,意象不雅

所以,这也是《花的学校》只能采取一种遮掩遮掩的施教方式,而导致整个课文讲授处于一种讲不清、说不明的浑沌状态。这样的课文,正反映出教材编写者对孩子的心理不熟悉,对课文的背景未把握,只能用一种脱离生活的抽象的意境,营造出一种超越现实的“人性”层次上的深刻表达,最终只会在没有量化与定性的“人性”的模糊...

吴东峰:中国共产党人不但创造了战争史的奇迹,还创造了人类生命的...

吴东峰在广州中山图书馆演讲开国将军的生命奇迹原创|吴东峰中国共产党革命的胜利,创造了许多战争史的奇迹:共产党建立初期,在毛泽东的领导下,创立了星星之火,可以燎原的井冈山根据地的奇迹;在红军长征中,创造了爬雪山过草地,远征二万五千里的奇迹;在三大战役中,特别是在淮海战役中创造了解放军六十万打败国军八十万的...

杨焄|《卖火柴的小女孩》在中国

剧中还特别提到有孩子在生日聚会上讲故事,内容就是“今天在学校里,读到的一课书里面的故事吧!题目叫做‘卖火柴的女儿’”(第二幕《奶油蛋糕的晚上》),藉此细节向童话大师致敬。不过中间六幕剧情均为姐弟俩的梦境,逐一交代他们家破人亡的凄惨身世、手足离散的不幸遭遇、家人重聚的意外惊喜,乃至最终奔赴抗战根据地,...

温方伊:“没有故事”的编剧

讲完这句话，编剧温方伊审视着母亲温方伊，更正了这段描述“也不能说是胆小，就是为了更大的责任，委屈了自己一些自由的想法。”尾声细节，是一位编剧的武器在不知不觉间，自嘲是“没有故事的编剧”，拥有了一项属于编剧的神奇武器，可以把人生里细微处的细节悉心收藏，妥善安放，日后像把自制的老酵母揉进面团...

太绝了!西湖区这位校长用55篇课文标题给学生写了份独特寄语

选用的统编教材初中课文题目七上:《春》《再塑生命的人》《走一步,再走一步》《杞人忧天》《朝花夕拾》七下:《说和做》《叶圣陶先生二三事》《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《海底两万里》八上:《永久的生命》《我为什么而活着》《红星照耀中国》《我们的互联网时代》...

一位共产党员的梦想与清贫——方志敏《可爱的中国》和《清贫》手稿

此后,众多优秀的中国共产党员用汗水、青春甚至生命诠释了这一伟大精神,留下了无数动人篇章,中国共产党历史展览馆陈列的方志敏烈士的两篇手稿,便是其中的光辉代表。方志敏是伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖,土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1934年11月,中央重组北上抗日先遣队,...