语文篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

我们可以看11题的选项内容,观察具体的篇目,其中A项《陈情表》为高中文言文,B《孔雀东南飞》并非默写考查范围中的必背篇目,D项《庄子·逍遥游》是学生初中接触的文言文篇目,古诗词和古文全面涉及,并且包含初中古文篇目。对以往知识的牵连在此可见一斑。而其中更是蕴含对基本文言知识的考查,B选项的“行人”、D选项...

阜阳阜南县第九小学教育共同体教研活动走进王家坝镇中心小学

阜南九小教师刘艳执教三年级语文《司马光》刘老师基本功扎实简笔画板书优美她关注文本、夯实基础以多种形式的朗读让学生感知文言文特点通过分析不同人物动作体会主要人物鲜明的优秀品质整节课充满灵动、生机阜南九小教师李倩倩执教四年级美术《花儿朵朵》李老师既关注学生美术知识的学习,又注重培养学生的...

初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...

《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题入手,让学生了解复姓相关知识之后,就出示了《司马光》的故事阅读,通过对比让学生初识文言文,了解文言文的特点。紧接着,田老师还设置...

昆明800余名语文教师观摩获奖课例

经开区第一小学教师彭烨执教文言文《司马光》,她围绕“司马光的故事为什么能代代相传”这一问题,设计了3个学习活动,引导学生在想象画面中感知文言文的留白艺术,培养学生的逆向思维,引导其发现小古文“言短义丰”的特点,让一篇短小的古文散发出生机和魅力。盘龙区明通小学教育集团教师李珏的文言文教学《古人谈读书》...

浅谈如何提高小古文教学的实效性

小古文中人物形象很鲜明,很适合学生进行模仿和表演。教学中应引导学生走近文本中的人物,讨论揣摩人物的语言、动作、心理等,试着说一说、演一演,激发兴趣,领会主旨。引导学生借助补白和想象来理解古文的内容,如果仅停留在语言文字表面,学生便索然无味,更无从谈及深度学习。小古文以故事性的文章居多,《司马光》《...

董慧臻:“趣读想迁”解文言文 | 行知纵横

文言文的教学要充分利用“读”这一有力手段,在“读”中把阅读体验内化为自身的文化品位和审美素养(www.e993.com)2024年11月14日。在教学过程中,《司马光》一文可以“读”的方法贯穿全文,一是以读品韵味,二是以读通文意。以读为法,教师既要教会学生怎么读文言文,更要教会学生读好文言文的方法。

语文老师分享:学好文言文,从三年级开始,我们需要把握3个重点

1、三年级开始的文言文三年级上册,我们开始学习正式的文言文小短篇。选自《宋史·司马光传》中的两句文言文,在这一篇课文中,要学习古今异义,朗读文言文的节奏和挺度,了解历史人物的故事等等。可是语文老师一般会怎么上呢?先读一遍课文,带领学生读,读上几遍,再开始逐字逐句讲解。不知道学生们是否能理解,感受司马光...

原来小学课本中的《咏鹅》、《司马光砸缸》背后隐藏了这么多内涵

“我统计了,小学一年级语文上册出现的第一首古诗是《咏鹅》,三年级出现了第一篇文言文《司马光砸缸》。”北京师范大学文学院教授、博士生导师,同时也是央视《中国诗词大会》鉴赏嘉宾康震,在参加教育部近日组织的“统编三科教材西部巡讲活动(临夏站)”时给出了答案。

深圳市福田区教科院二附小举办课堂变革新生态全国展示活动

第二节课是著名特级教师、江苏淮安刘须锦的三年级文言文阅读教学《司马光》。刘校长带着一群第一次接触文言文的孩子们,借助《司马光》这样一篇短小精炼的文言文,为大家指明了小学生学习文言文的方向,以培养学生的学习兴趣为主,初步掌握学习文言文的方法,打好学习古文的基础,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫。在整...

直播回顾:学而思老师解析2021年高考语文

第三,引导教学。不知道各位网友、各位同学知不知道,前些年很多同学都会有这样的疑问和顾虑,我们在平时的练习、考试,包括到了高考的时候或者是一些模拟考试当中,你会发现文言文、现代文、诗歌课内都不讲,课内讲的那些篇目、那些课文好像跟考试里面的关系不大,于是有些同学就会说语文学它没有什么用,老师给我课内讲...