通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
02王成莹老师《解决问题的策略》王成莹老师对三年级下册《解决问题的策略》进行说课。为学生分析和解决问题的能力提供了有力支撑,进一步强化策略在解决问题过程中的作用,帮助学生更好地把握和分析解决问题的过程,积累解决问题的经验,逐步增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学生学好数学的信心。低年级...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
属于知识最终成果的结果结论性大概念,如细胞的结构、等体积变换模型,侧重于"答案"、结论;知识发现与建构类的思想方法类大概念,如转化法、数形结合法、反省认知策略、问题解决策略,重在阐述如何学习;知识的迁移与运用的作用价值大概念,如方程对人类思维的价值,科学只能证伪不能证实,回答的是学习有何用问题。单元大...
@全体小学生:1-6年级学习侧重点有何不同?附开学准备清单
加强应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。培养孩子如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,学会有条理、有根据地思考问题。三年级升四年级学习习惯逐渐固化定型。既包括好习惯,也包括痼疾;学习思维处于从直观到抽象的过渡阶段,从心理发展和学习习惯养成等方面起着承上启下的作用●语文语文...
“减”有方向,“增”有质量,塑造教育新生态|教学|学校|第七小学|...
为了提高学生的急救意识和能力,在紧急情况下能够及时采取正确的救援措施,曲江第四小学面向高年级学生开展了急救知识讲座。在讲座上,老师们通过理论讲解、操作示范、实操演练等内容,让学生们了解基础急救知识,掌握相关急救技能。在操作示范环节,校医们凭借自身丰富的急救经验,边讲解边示范海姆立克急救法和心肺复苏的标准操...
停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...
三年级语文(上册)上课视频精讲(点击链接可得)第一单元1《大青树下的小学》2《花的学校》3《不懂就要问》口语交际:我的暑假生活习作:猜猜他是谁语文园地一第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元四年级语文(上册)上课视频精讲...
“数学老师,我粉你!” 常州市小学数学乡村骨干教师线上教学研修
活动首先进行在线课堂观摩,三位来自乡村的一线教师同题异构,以不同的思路展开不同时段的策略教学(www.e993.com)2024年10月27日。新北区孟河实验小学的陈雨老师执教三年级上册《解决问题的策略(从条件想起)》,陈老师注重学生体验,让学生主动建构解决问题策略的一般步骤;常州经开区横山桥中心小学蒋文老师执教三年级下册《解决问题的策略(从问题想起)》...
政府信息公开
江苏省特级教师吴小辉老师带来的四年级数学课《解决问题的策略》,吴老师从解决最经典的排队问题开始,让学生初步感受画图的策略对解决问题的帮助;随后,吴老师通过读图—理解—提问—解决等一系列探究活动,帮助学生充分理解和掌握解决问题的方法与步骤。教学中,吴老师自然而然地亲近学生,鼓励学生,充分发挥了学生在课堂中的...
小学数学说课稿:《鸡兔同笼》
经历自主探索解决问题的过程,体验解决问题策略的多样化;在解决问题的过程中,提高逻辑推理能力,增强应用意识和实践能力。(三)情感态度价值观感受古代数学问题的趣味性。四、说教学重难点而教学重难点方面,我将能运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题设计为教学重点,而运用假设法解决数学问题设计为教学难点。