“初中道德与法治、高中思想政治实验基地”落户青岛

而对重点内容的讲解,为一线教师研究和践行新教材提供了方向和实践指导。初中道德与法治、高中思想政治全国实验基地建设为思政学科教学创新提供了广阔平台,能有效促进思政学科课程资源的开发与整合,提升思政教师队伍的专业素养,不断强化思政学科的育人功能。青岛实验初中作为青岛市首批道德与法治学科基地,重视思政学科发展。...

初中历史《冷战后的世界格局》教案

一、教学目标1.知道霸权主义和地区冲突的表现,明白“一超多强”的内容,理解世界多极化趋势的发展表现,认识世界多极化趋势的影响。2.通过观看视频、扮演记者的方式,认识霸权主义的表现,体会多极化趋势的长期性和曲折性,进一步掌握对历史事物的分析方法;通过小组合作、表格归纳的方式,认识世界多极化趋势的基本内容,...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

这一时期的中学生处于自我建构的心理关键期，对“我是谁”“我要成为什么样的人”等自我建构问题，有不同的认识和表达。中学生这种强大的自我建构需求是其心理成长的迫切需要，需要教师提供专业的指导，帮助其认识和理解“我与社会”的关系。基础核心素养的教学目标1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

2024年初中学考英语试题继续强化教考衔接,命制过程中注重紧密联系教材和课堂教学,不仅在考查内容层面与课程标准、教材紧密衔接,更在能力、素养层面深度契合。以学定考,从教材中挖掘或选用素材,利用教材中学生熟悉的情境,使用教学中常见的设问方式,做到“题在书外,理在书中”,体现出“把课堂表现考出来”和“把学生的...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

完善普通高中学生综合素质评价制度,有利于引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质;有利于促进学生自我认识、自我完善,积极主动地发展;有利于把握学生成长规律,从过于关注学生成绩向更加关注学生发展过程转变,切实转变教育观念和人才培养模式;有利于促进评价方式改革,改变...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深化教育教学改革,探索拔尖创新人才培养机制和模式,密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成...

俞敏洪对话张维迎:从黄土地走出的仰望星空的人

这就是你比我高人一等的地方,当时我读的是《三侠五义》,《政治经济学》我根本读不进去。张维迎:所以你的成就比我大,当企业家一定要乱读书。俞敏洪:从历史的角度来说,你对中国的贡献比我们任何一个企业家都大,因为你奠定了中国经济发展的理论基础,我们只是在这个理论基础上做了一点事情而已,这是不一样的。

...坚持国家利益至上》电子课本+教学视频+知识点+图文解读+同步练

视频讲解知识点8.2《坚持国家利益至上》1、如何坚持国家利益至上?(①-③)①.要心怀爱国之情,树立囯家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。②.我们要树立和增强危机意识和防范意识。③.要增强维护国家利益的责任感和使命感。2、国家利益与个人利益的关系:...

核心素养培育下的初中道德与法治教学策略

初中学生的学科素养包含政治,思想,道德,法律,心理等核心素养与学科能力,初中道德与法治教学内容要符合当前的国情,能够匹配国家与社会对人才培养的要求.但是现阶段初中道德与法治教学仍存在弊端,部分教师只关注学生的成绩,忽视学生在课堂上的学习能力与发展能力,对社会进步,意识形态的变化认识不够,无法满足初中...

太原五中初中部“双减”工作推进会:精研教学各个环节,助力“双减...

一、加强思想认识,提高政治站位会议伊始,席琴老师强调,首先要加强一线教师对“双减”政策的思想认识,再次学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市各级制定的相关文件内容,强调了几个“严禁”。接着,从学校管理层面介绍了“双减”政策以来学校的工作安排,开学以来出台了相关的作业管理...