如何防治校园欺凌?这些措施都有用!
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定,学校应当建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止,通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的...
检护民生丨防范校园欺凌,守护美好青春
座谈中,检察官讲解了强制报告制度和及时妥善处置校园欺凌的有关要求,认真听取了学校领导和老师提出的对校园普法方面的意见建议及在日常教学管理中遇到的难题,结合办理的实际案例进行答疑并释法说理,对案件反映出来的问题进行深入剖析,同时借助办案中的鲜活案例进行有针对性的普法,进一步增强普法效果。此次活动丰富了“法治...
胡景海:浅议农村中小学预防校园欺凌的方法策略
学校可以建立完善的校园欺凌事件报告和处理流程,明确相关责任人和部门,明确事件报告渠道和处理程序,确保校园欺凌事件得到及时、妥善的处理。同时,在处理校园欺凌事件的过程中,要注重对受害学生的心理疏导和援助,对施暴学生进行及时的教育和矫正,并加强对家长的沟通和引导,形成对校园欺凌零容忍的态度,维护学校的良好形象和...
新闻1+1丨向校园欺凌说“不”,学校、师生要这样做
学校内部防治欺凌的一个体制、机制,比如要校长负责,要有防治学生欺凌的治理组织。学校内部要有相关的规章制度,要有专人负责,这是从学校的角度它的体制机制建立。从国家治理角度来说,配合学校来处理学生欺凌的一个体制机制,比如司法机关,公检法司要有效参与,不仅是处理构成违法犯罪的案件,还包括公检法司的相关人员,要...
多地学校安装防欺凌装置 防范校园欺凌还需要做什么?
防欺凌措施起到一定预防作用对于学校采取的防欺凌措施,有人认为可以一定程度提升对校园欺凌的预防和处理能力,但要从根本上解决问题,还需多方联动、多措并举。华东师范大学心理与认知科学学院教授刘俊升认为,“这样的一些硬件措施实际上是带来了最主要的一个特点,它可以给校园欺凌一种报告,提供各种各样便利的途径。”...
防治校园欺凌,家长和学校可以这样做
都属于校园欺凌学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌(www.e993.com)2024年7月30日。1、殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
新闻周刊丨对校园欺凌说“不”!这些措施都有用
华东师范大学心理与认知科学学院教授刘俊升:我觉得这样的一些硬件措施实际上是带来了最主要的一个特点,它可以给校园欺凌一种报告,提供各种各样便利的途径,实际上除了这个之外,一些定期的调查,匿名信的调查,都是让这种校园欺凌能够被发现,被及时有效处理是很重要的一个环节。
如何让孩子远离“校园欺凌”?
建议:不少校园欺凌都有较强隐蔽性,尤其成绩好的学生,容易被老师、家长带上光环。案例中,被欺凌者小艾敢于维护自身权益,勇敢站出来讲述被欺凌经历,学校也进行了及时恰当的处理,制止了欺凌行为,同时,让两个孩子都明确了是非观,及时修正错误,引导其走上更健康的人生之路,使她们的人格得以健全发展,对成长道路产生了积...
江苏公安多举措守护校园平安 加强协同联动治理校园欺凌
加强协同联动治理校园欺凌(主题)法治日报讯(记者丁国锋)为进一步筑牢校园安全、加强学生欺凌防范处置工作,江苏公安机关全力推进“护校安园”专项行动,同时联合多部门在全省部署推进校园欺凌集中治理,坚决依法惩治欺凌行为,切实为未成年学生学习生活营造良好的治安环境。
【利剑护蕾】防治校园欺凌,老师家长可以这样做
都属于校园欺凌学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。1、殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。