小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
为进一步诠释“环境育人”的教育理念,发挥环境创设在教育教学中的作用,让孩子在美好的环境中欢乐游戏,快乐成长,新星幼儿园各年级组开展了“环境育人浸润童心”班级环境创设观摩展示活动。观摩——和环境“交流”(一)小班——拥抱冬天,我不怕冷小班组主题墙创设是多元立体的,室内凡是幼儿触手可及的地方,都有幼儿...
...境”润童心——庐江县移湖街道长岗中心幼儿园环境创设评比活动
2023年11月29日,庐江县移湖街道长岗中心幼儿园开展了“环”抱童趣,“境”润童心环境创设评比活动。本次评比活动以“讲解、参观、交流”的方式进行。老师们在叶怀娟园长的带领下按照小班、中班、大班的顺序依次进入班级进行观摩。各班老师担任讲解员对本班主题墙、区角创设、植物角等区域规划方面依次进行讲解各...
荣幼教育集团参加“庐阳区幼儿园环境创设主题”线上培训活动
首先是张婉婷老师分别从感知体验、观察思考、探究创造三个方面对小班、中班、大班自然角环境创设进行详细的讲解。她提出:对于小班幼儿要创设温馨美感的环境,提供多感官体验。中班的自然角要有丰富的观察环境,设置问题墙引发幼儿思考并提供操作实验的机会。针对大班幼儿喜欢自主探究、理解认知提升等特点,需设定具有挑战性的...
...还”创于童 | 小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,进一步发挥环境对幼儿的教育作用,让幼儿园的环境“活”起来,真正促进幼儿与环境的互动,在前期园里进行“主题墙环创的思与行”培训的基础上,11月7日和8日上午,太原市小店区新星幼儿园各年组开展了“墙语灵动‘还’创于童”班级环境创设观摩展示活动。主题墙环创...
庐阳实验幼儿园教育集团:“环”绕童心 “境”遇美好——集团环境...
环境是幼儿园重要的教育资源,为鼓励教师创设自由、宽松、和谐的环境,充分发挥环境在教育教学中的作用,让幼儿真正在与环境互动中成长。2023年10月10日——11日,合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四园在集团园长王晓文的统一部署下,开展了环境创设观摩研讨活动。
主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)
前期组织幼儿种植了蚕豆,幼儿根据植物生长情况自主进行了记录(www.e993.com)2024年9月11日。(3)美工区●▼●手工区前期将啤酒瓶刷上白色颜料,引导幼儿结合前期投放的点、线进行自由创作,培养幼儿的想象力和创造力。并利用废旧木板在栏杆上搭建展台,展示幼儿作品,供幼儿观察与学习。作品展示区栏杆处利用编织网做底板,展示幼儿手工作品“秋...
如何创设中班情景性课程环境?
01.想法:课程环境创设:“学习背景不只是背景”课程环境是指班级整体大环境以及区角小环境。前者有主题墙、门文化环境、生活环境等,后者有个别化游戏的游戏环境。中班课程环境的设计不同于小班让孩子重于感受大环境氛围轻于小环境体验,也不能像大班孩子重于小环境中的学习内容,需要鉴于两者之间来设计学习背景。
爱心育童心,环创向美好 郑州市实验幼儿园开展环境创设评比
评比前,各班教师积极参与环境创设,结合幼儿年龄特点与发展需要,合理划分室内外活动区域,以多样的形式和丰富的实用性,在体现童趣性、创造性、多变性的基础上,突出班级有特色、有创新、有美感。在评比活动中,保教主任以“观摩讲解、互看互评”的形式带领教师进行现场评比。教师们带着学习分享的态度进行观摩打分,认真聆...
创设个性化环境 开设生活化趣味课程 以爱育爱,培养全面发展的儿童
刘璐告诉记者,为了打造个性化学习和活动空间,“我们根据孩子不同的年龄段,创设了各具特色的文化环境,一楼是小班,我们着力营造童真童趣的氛围,二楼的中班则以星球、航空、海洋为主题,为孩子带来探索世界的感觉,三楼大班的环境主要突出了传统文化,让孩子从小接受传统文化的熏陶,根植家国情怀。”刘璐表示,园所内...
祝晓隽:如何为孩子创设环境,让他们从中得到成长的力量
当我们明白了这三个问题的时候,我们自然就知道如何去为孩子创设他们生存的环境,让他们从中得到成长的力量。教育孩子的目标是什么?其实很简单,也很朴素,那就是带着孩子们在我们可以与他们相遇的那段时光里,好好的过好每一分每一秒。照片里的那位是在一所普通的幼儿园的老师,她叫蔡新华,她的教室我第一次踏进去...