2024年长春市初中学业水平考试地理试题评析
二、优化情境创设,聚焦核心素养试题命制充分考查了学生在真实情境与任务中,运用综合思维、区域认知观察和感悟地理环境,以及发现、认识、分析和评价人地关系问题的能力,彰显了地理学科独特的育人价值。例如5-6题关于欧洲西部畜牧业发展的有利自然条件、乳畜农场分布在城市郊区的主要原因分析;22题以小麦主产区分布为主题...
浙江省2024年中考命题思路
例如,第18题以模拟海水晒盐的实验为情境,考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法;第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境,引导学生观察生活,思考其中所蕴含的科学原理;第20题以教材中的重要实验为素材,通过合适的问题设置,考查做与不做实验、做好实验与做过实验的区别,引导师生重视实验教学;第...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
以二维形式展现地球公转的三维图景,考查学生从动态的角度理解“节气与地球公转的关系”;第14题以人从室内到炎热高温室外的体温调节过程作为情境,考查对“生物体的稳态与调节”的分析;第25题以“二氧化碳的性质与实验室制法”作为情境,考查实验装置的选择、证据获取与图像分析;第28题要求学生灵活...
初中地理试卷出现多个涉华为题目,常州教育局:正调查,网友吵翻了
对此,有网友表示反对,“任何企业或者品牌都不能在教育上给自己做广告”“这技术方法已经遥遥领先到教育了”。也有网友说,“地理学科本来就会涉及到生活方方面面,尤其这几年我们国家的一些高新技术产业发展潜力巨大,让学生学习到与生活相关的地理知识有什么问题?更何况这是考查学生分析问题的能力,并不是所谓的打...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
文段表达两道题目均体现了素养立意的命题原则,在真实情境中,考查了学生分析问题、解决问题的能力及在此过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。题目①引导学生根据明确的交际任务,依托已有的语言知识和生活经验,通过公众号留言的方式为国外学生代表团自主设计交流活动,不仅考查了学生的创新思维能力,还考查...
辽阳县召开初中地理教学质量分析会
会议首先对上学期地理教研工作进行了回顾(www.e993.com)2024年7月7日。然后由教研员王立学老师结合上学期期末考试和中考情况分别对七、八两个年级的地理进行了教学质量分析,其中包括命题情况分析、教学成绩分析、存在主要问题的分析。通过分析教师们了解到了辽阳县初中地理教学取得的成绩,同时也看到了差距,发现了不足,明确了今后努力的方向。最后,教研...
地理考试充满企业元素,问题出在哪里?| 新京报快评
如果按照这样的方式进行命题,显然也并不会降低考题的“情境化”成色。回到常州此次命题事件,我们愿意善意地认为,这次命题与相关企业、商业植入没有关系。正如当地教育局回应的,以这家企业作为情境,是为了用这个代表性的民族品牌,提倡和鼓励讲中国故事,展现中国力量。这样的初衷值得鼓励。但是,在考题与现实之间,在出题...
荷塘区开展初中地理中考复习研讨活动
通过具体的命题范例,吴同秋深入解析如何进行试题“情境创设”“问题设计”,以及“新课标融合素养命题”等主题。同时,给予中考备考的教学启示和应对策略,为现场教师精准、精细备考和命题提供有力的思维路径与技术支撑。此次地理复习研讨活动,是地理学科备考教学的思维碰撞,是复习策略的智慧共生,给老师们提供了更加精准...
【初中部】深研精析明方向 砥砺奋进谋新篇——天门市2023年地生...
本次质量分析会是在我省开启全省中考统一命题背景下的一次重要会议,会议深入研读新课标,分析新中考命题趋势,聚焦新中考背景下地理和生物教学的重点、难点,为我市初中地理和生物教师指明了方向,为下阶段教学和复习奠定了坚实的基础。相信在市教科院专家的引领下,全市地理和生物教师必将共同努力,砥砺前行,再创辉煌。
皖冀两省地理学科中考研讨会在四十六中南校区举行
南校区一直注重以教研促进教师成长,加快青年教师的培养。此次活动本着“学习、思考、交流、成长”的教育教学理念,深入研究地理学科中考的试题特点和命题趋势,交流研讨皖冀两省的初中地理教学策略和备考复习工作。春之美,在于积蓄与勃发;教之美,在于钻研与提升。本次活动为南校区青年教师提供了展示平台,创设了观摩学习...