基于推理论证能力培养下长方体和正方体的教学
长方体和正方体的特征是孩子们从单纯认识长方体和正方体到能准确说出其特征的一个认知提升,是一个比较重要的过程,但是教材仅仅只是让孩子通过实物来数,并未介绍方法,在数的过程中往往容易出错,为避免出错和加深认识,学生自己动手操作是一个较好的模式,对如何动手操作我有以下的看法。1.面与点的数量特征。准...
中国教育报“课程育人”信息化创新课例征集展示活动结果公布!更多...
本课《长方体和正方体的认识》是学生在第一学段初步认识长方体和正方体的基础上进一步系统地学习长方体和正方体的有关知识,为进一步认识其他立体图形和有关计算打好基础。本课时主要探究长方体和正方体的特征,采用动画形式演示,直观形象地把抽象概念简单化,为后面学习长方体和正方体的表面积及体积做准备。清华大...
1-6年级几何问题汇总大全,建议收藏!开学前让孩子看看!
①把圆柱分成若干等份,切开后拼成了一个近似的长方体。②长方体的底面积等于圆柱的底面积,长方体的高等于圆柱的高。③因为:长方体体积=底面积×高,所以:圆柱体积=底面积×高。即:V=Sh。3请画图说明圆锥体积公式的推导过程?①找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。②将圆锥装满沙子,倒入圆柱中,...
探索智慧教学模式 强化课程育人功能
课程介绍:《长方体和正方体的认识》是青岛版五年级下册第七单元的学习内容,本单元教材包括:(1)长方体和正方体的认识;(2)长方体和正方体的表面积;(3)长方体和正方体的体积(含体积单位间的进率、容积和容积单位、体积和表面积的比较三个内容)。本课《长方体和正方体的认识》是学生在第一学段初步认识长方体...
小学数学:所有图形与几何的知识合集
一、长方体、正方体都有6个面,12条棱,8个顶点。正方体是特殊的长方体。二、圆柱的特征:一个侧面、两个底面、无数条高。三、圆锥的特征:一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。四、表面积:立体图形所有面的面积的和,叫做这个立体图形的表面积。
2021期末复习 | 小学数学1-6年级知识点归类总结(名师汇编版,一定...
8、长方体体积=长×宽×高,计算公式V=abh9、圆的面积=圆周率×半径平方,计算公式V=πr??10、正方体体积=棱长×棱长×棱长,计算公式V=a??11、长方体和正方体的体积都可以写成底面积×高,计算公式V=sh12、圆柱的体积=底面积×高,计算公式V=sh...
全了!小学数学一到六年级所有知识点、计算公式、简便运算
②长方体的底面积等于圆柱的底面积,长方体的高等于圆柱的高。③因为:长方体体积=底面积×高,所以:圆柱体积=底面积×高。即:V=Sh。3请画图说明圆锥体积公式的推导过程?①找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。②将圆锥装满沙子,倒入圆柱中,发现三次正好装满,将圆柱里的沙子倒入圆锥中,发现三次正...
最美的公式:你也能懂的麦克斯韦方程组(微分篇)
公式的右边除以一个体积ΔV,就成了电荷密度ρ除以真空介电常数ε0,那左边呢?左边原来是通过无穷小曲面的电通量,这玩意除以一个体积ΔV之后表示什么呢?这一长串的东西,我们给它取了个新名字:散度。也就是说,电场E在一个点(被无穷小曲面围着的这个点)上的散度被定义为电场通过这个无穷小曲面的电通量除以体积...
【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
根据陕西省教育厅《关于举办陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2018〕9号)安排,各市(区)认真组织教师参赛,经学校报送、县区初赛、市级复赛的评审推荐,进入省级决赛的作品数量和质量均有显著提升。按照评审要求,省级决赛共组织了初评、复评和评审会议终评三轮专家评审,对微课、数字...
轻松DIY击鼓机器人,提供详细软硬件设计参数和系统 解决方案
(2)、作为一种单支双臂式的机器人(机械臂),其仿人的设计用于作者对该理论的一种验证,通过对仿人的设计,使机械手能够模仿人的运动,而大白菜仅是作为对后期仿人机器人的设计与制作的一个前期步骤进行相关的研究与制作。(3)、作为一个预留了大量改进空间的机器人,该机器人可以在多个方面进行不同的改进,包括预...