干货!初中生如何提高文言阅读能力?从这几个方面入手!文言句段的...
上句应理解为“自非亭午,不见曦;自非夜分,不见月”。正确翻译是:除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。②素湍绿潭,回清倒影。(郦道元《三峡》)此句应理解为“素湍回清,绿潭倒影”。正确翻译是:白色的急流回旋着清波,碧绿的深水映出了(山石林木的)倒影。6.①庆历中,有布衣毕昇又为活板。不...
2023-2024学年第二学期七年级语文期末复习专题训练模拟试题一
解析本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。(2023·广西南宁市江南区期末)6.为了迎接科技节,班级里举行了“科学探索??生命价值”为主题的综合性学习活动,请你参与。(...
【永军专栏】探字寻根读诗文308:毕
(参考译文:毕,田猎用的罗网。字形采用“”作形旁,像畢鸟之形。没有捕到鸟儿。有人认为,“甶”是声旁。)“毕”的甲骨文是象形字,像一个分叉的长柄网,加“田”突出其“田猎”功能;金文大致相似,“毕”原是古代一种猎捕鸟兽的长柄网具。小篆把字形齐整化,隶变后,楷书写成“畢”,简化后写成“毕”,成了一...
陆老师的语文初升高教程(五):高中语文知识便览——文言语法
文言文以实词为主,实词中词类活用是文言文中常见的语言现象,也是我们阅读文言文,理解文言文的很大障碍之一。因此,我们必须了解这一现象的基本情况并学习相关内容,掌握解决它的基本方法。词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能;而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断时可参...
2015中考语文文言文阅读:《活板》课外练习题
一、解释加点的字持就火炀之则字平如砥以纸帖之用讫再火令药熔为余群从所得松脂、腊和纸灰之类第二已具每韵为一帖旋刻之瞬息可就:用讫再火令药熔二、指出通假字已后:若止印三二本三、翻译下面句子1.此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就...
送!高考文言文阅读120个常用实词+18个虚词含义及用法汇总!
“察”本义为“观察、仔细观看”,这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物,使事物变得“清楚、明白”(www.e993.com)2024年7月8日。察言观色;明察秋毫;习焉不察;静观默察朝“朝”本义为“早晨”,读zhāo;古代臣在早晨需拜见君主,故有“朝见”之义;由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义;“朝见”其使动义即为“使朝见...
中考语文试题之文言文阅读题发展特点略谈
文言文阅读是中考语文试题中的一个组成部分,是对我国特有的语言瑰宝——文言文的继承学习。近三年来,北京各区中考试卷中文言文考查所占分数在6—12分,占试卷总分的5%—10%左右。初中语文大纲对文言文学习的要求为:“诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。”这一要求为中考文言文的考...
中考语文阅读之说明文
理解文章时,内容上要抓住说明对象的主要特征,注意段(句)间意义上的联系,结构上要注意过渡性词语。说明文语言说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。准确的前提下,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或...
初中新课文《活板》在国际学校怎么教 ?
能结合自己的经验,理解、欣赏和初步评价语言文字作品7-9年级学段任务群:文学阅读与创意表达:在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考。
2018年北京海淀区中考二模语文试题简评
第一题考了实词的一词多义;第二题考了课内文言经典句式的翻译,非常简单;第三题结合着活板技术(课内文言文内容)和印刷的过程(课外文言文内容)进行填补。默写部分,都是送分题,都是简单至极、耳熟能详的语句。3、名著阅读部分本次名著阅读的考查跟一模围绕事件来考查来说也十分的相似,本次小作文围绕书中的...