初中语文-八年级下册-第21课-《庄子与惠子游于濠梁之上》说课稿

如果说惠子带有逻辑家的个性,那么庄子则具有艺术家的风貌。(三)引读给同学们展示两则寓言,旨在让同学们理解两则故事的寓意,学好寓言,体会《庄子》艺术特点。在多媒体显示上显示《惠子相梁》与《庄子与惠子游于濠梁之上》,让学生阅读思考以下几个问题:(1)比较庄子与惠子思想性格、气质等方面有什么差异?(2...

人到中年才明白:层次越低的人,反驳欲越强|怀特|秃鹫|卡耐基|...

也就是我们常说的“习惯性反驳”,这种防御机制可能会给自己带来短暂的安慰,但长期用它会让自己的问题更加严重。很喜欢这句话:“习惯不是问题,反驳也不是问题,但两者加起来就是大问题。”成年人最大的自律,就是克制自己的反驳欲。在《惠子相梁》里有一则雄鹰和秃鹫的故事:雄鹰和秃鹫都生活在荒漠,每天为找...

对话|韩羽谈书法:与画相谐,不想“消灭自己”

惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。庄子往见之曰:“南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”对梁国相位,庄子...

“牛娃”们都在读的《笑读小古文》,帮孩子超越100%同龄生

“惠子相梁”“陈太丘与友期行”“两小儿辩日”“爱莲说”“少年中国说”...这些小古文正适合5-6年级的孩子学习消化。孩子多读多理解,不仅可以增长历史文化知识,提升人文素养,提高审美鉴赏能力,还能够增加语言储备,提高作文谋篇布局的能力。点击下图,立即购买▽挑战篇挑战篇的内容选取以一些经典的中长篇文言...

[综合教学]初中语文复习备考_高考网

1、惠子相梁;搜于国中三日三夜相:做宰相;国:国都,京城2、非梧桐不止;安知鱼之乐止:栖息;安:怎么3、于是鸱得腐鼠于是:在这时。鸱:猫头鹰。二、翻译下列句子1、惠子相梁惠施做了梁国的国相。2、子非鱼,安知鱼之乐你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?三、回答问题1、《惠子相梁》的主题是什么?

庄子故事3则,帝王事业不过是圣人的副业,燕雀哪知鸿鹄的志向?

尽管庄子的解释有狡辩的成分,不过他的观点“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢”是很有道理的(www.e993.com)2024年11月11日。有些事情自己不能够理解,并不代表事情的不合理或不存在。多一分空杯心,放宽心胸去接纳未知的世界,世界就会变得更宽广。3、惠子相梁惠子当了梁国的相国,庄子去看望他。有人在惠子面前挑拨离间说:“庄子这次来...