新课标小学数学怎么教?鄂湘两地数学名师来打样
武汉市光谷第十五小学姚易华老师执教的《倍的认识》,引导学生在具体情境中初步理解倍的含义,充分利用操作活动,建立方法支架,理解倍的含义。再借助智能工具,让学生经历标准不变,倍数变化过程;标准变化,倍数也变化的过程;标准变化,倍数不变的过程。在这三种典型情景中,逐步加深学生对倍的认识,最后形成倍的概念...
“五边形战士”养成计划:英特尔与希沃用AI破中小学教育困局
在期末前夕的紧张氛围中,中国人民大学附属中学丰台学校三年级的学生们依然在课堂中体验学习的乐趣,通过“萝卜的倍数”互动小游戏,进行对数学的奇妙探索。作为这节课的任课老师,于老师热情回应着孩子们的求知欲,欣慰地看着孩子们在游戏中从容解答,不断夯实“倍数”相关的数学知识。参加数学课堂互动小游戏的同学年轻教...
小学六年级上册数学知识点有哪儿些?超全超实用!
数的倍数与约数倍数与公倍数的概念约数与公约数的概念最大公约数与最小公倍数以上是小学六年级上册数学知识点的主要内容。在这些知识点中,整数、分数、小数、数的倍数与约数等方面的内容都是学生需要重点掌握和理解的。说实话,大多数家长对于各年级的知识点也并不精通,这时候找专业的人来给孩子做学习规划...
能把小学数学给孩子讲透彻的,我就服这三部B站视频
比如:抽屉原理、倍数比较法;还有有趣的主题:大炮发射法(只可往前不能往后发炮弹法)。他讲课着重于激发孩子的数学兴趣,用漫画的方式、将数学题和日常生活建立关联的方式,让孩子愿意一步步跟着他的思路来,非常适合刚接触数学或者数学理解中遇到困难的小学娃。网友评价:30+看小学数学,教给孩子,老师讲的真好,我小时...
长沙师范学院附属小学与浏阳上升完小共同开展红色教育基地精准...
数学授课内容为五年级的《因数和倍数》,由长师附小张誉旭老师与上升完小肖梦琴老师以同课异构的方式呈现了对本知识的教学理解。张老师注重单元的整体教学,通过问题串的形式对课堂内容进行完美的整合,课上亮点频出,如引入数轴,并充分利用信息技术的优势,帮助学生更加直观地理解因数个数的有限和倍数个数的无限等。
专业引领明方向 听课研讨促成长—南阳小学组织开展听课研讨活动
许校莹老师讲授了《百分数的应用(一)》,通过计算实际问题增加百分之几和减少百分之几,理解增加百分之几和减少百分之几的意义,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力(www.e993.com)2024年9月7日。在课堂上利用数形结合画线段图,小组分析解决,先画出单位“1”的量,再画比较量与量之间的倍数关系。整节课生动有趣,理论联系实际,潜移...
系统式家庭治疗连续培训项目|咨询师|治疗师|心理健康|心理问题...
从“系统观”理解家庭系统,通过其家庭独特的互动模式,以个体的问题为出发点,跟家庭一起从生物、学校、家庭和社会等大的系统去看,来访怎么了,什么时候开始出现问题的,表现是什么,谁先发现的……咨询师带领家庭成员一起去看来访的状态可能跟什么有关系,然后通过成员自己的改变,来帮助来访改变,最终帮助家庭系统改变。
2024国家公务员公共科目笔试考试大纲——行政职业能力测验
(答案:B。总人数是25的倍数且在70到80之间,只有75一个可能性,其中72人去西部地区。支教、村官和入伍分别有15、17和14人,总计有46人,剩余26人在国企工作。因此,正确答案为B。)(四)判断推理。主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎...
北京市朝阳区实验小学冯莉娜教授5的倍数,深入浅出,讲述规律
北京市朝阳区实验小学冯莉娜教授5的倍数,深入浅出,讲述规律北京市朝阳区实验小学冯莉娜:5的倍数特征就是末尾数字是5或0(02:22)
小学数学 《3的倍数的特征》说课稿
首先谈谈我对教材的理解。《3的倍数的特征》是人教版小学数学五年级下册第二单元第二节的内容,本节课主要就是探究3的倍数的特征。在此之前学生已经了解了因数、倍数以及2、5的倍数特征,为本节课的学习做好了铺垫工作。同时本节课的学习有利于学生很好地找出一些数的因数,是今后判断质数、合数的基础。