揭秘朝鲜最神秘的“主体思想”:为何金将军自称超越马克思主义?
金日成的观点是“以人为本”、“以人为主”,以人民大众为主进行自主性斗争道路思想。在他看来“主体思想”是超越马列主义的存在。为什么朝鲜不把马列主义作为指导思想呢?列宁把马克思主义和俄国革命结合起来,创造性的发展了马克思主义,并使它进入到新的阶段,也就是马克思列宁主义。斯大林执政期间,马克思列宁主义是...
揭开朝鲜秘密的“主体思想”:为何金总统自称超越马克思主义?
主要观点的官方定义是“阐明人民群众是革命和建设的主人,也是推动革命和建设的力量”。简单来说就是“人是自己命运的主人,是开拓自己命运的力量”。金日成认为“以人为本”、“以人为主”,强调人民群众在自主斗争中的核心地位。他视“主体思想”为一种超越马列主义的理论。为何朝鲜没有将马列主义作为其指导思想呢?
用一辈子做“党的马克思主义教师”——记东南大学文学院首任院长...
“马列原著博大精深,许多篇章文采飞扬,具有穿透时代的吸引力。”刘道镛的经验是,要提高学生学习马克思主义的兴趣,只能用马克思主义去吸引他们,而读原著、悟原理是避免人为割裂、断章取义理解马克思主义的重要方法。为此,他不仅在课上读,还在课余向学生推荐马列原著,并专门抽时间对学生进行阅读辅导。新华社还专门刊...
【理响中国】深刻领悟中华优秀传统文化同马克思主义基本原理的...
百年来,无论干革命、搞建设还是抓改革、促发展,中国共产党人深刻认识到,“中国社会历史发展的具体道路,有其更大的特殊性”[7],必须有“对于马列主义的原理与方法及对于中国社会历史发展规律的统一把握”[7](P74)。时代是出卷人,我们是答卷人。必须适应时代发展要求,把握形势发展变化,加强对中华文化时代精神和战...
不断开辟马克思主义发展新境界 ——全国政协书院“坚持和运用好...
他说,“学习毛泽东思想,就要坚持并运用好实事求是、独立自主、理论联系实际的方法论,理解并掌握实践论、矛盾论揭示的辩证观点与方法,这对激励青年科技工作者攻坚克难、协同创新、成果转化具有重要的现实意义。”全国政协委员、人民出版社总编辑辛广伟表示:“毛泽东思想以独创性理论丰富和发展了马列主义,实现了马克思主义...
用一辈子做“党的马克思主义教师”
“马列原著博大精深,许多篇章文采飞扬,具有穿透时代的吸引力(www.e993.com)2024年10月20日。”刘道镛的经验是,要提高学生学习马克思主义的兴趣,只能用马克思主义去吸引他们,而读原著、悟原理是避免人为割裂、断章取义理解马克思主义的重要方法。为此,他不仅在课上读,还在课余向学生推荐马列原著,并专门抽时间对学生进行阅读辅导。新华社还专门刊发了...
党和人民的“骆驼”
溶于血脉的家国情怀与马列主义的真理力量,塑造了任弼时坚定的初心。在艰苦卓绝的革命斗争中,任弼时不负使命,用尽毕生心血,投身革命事业。叶剑英曾评价:“他是我们党的骆驼,中国人民的骆驼,担负着沉重的担子,走着漫长的、艰苦的道路,没有休息,没有享受,没有个人的任何计较。”...
从毛泽东同志的读书生活谈起
毛泽东同志希望通过阅读马列著作,精通马克思主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,进而在中国革命和建设过程中,有理论和实践上的新创造。1938年,他提出党内要“有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量”;1949年,在党的七届二中...
五??四运动使白话文风行全国,也表明新思想的不可阻挡
马列主义并非一入中国就风行天下的,再好的东西,若不遇一个恰当的时机也不可能被人接受。而在中国,这个时机就是“五??四”运动。“五??四”之前,社会主义已进入中国一年多,却并没有引起人们的广泛注意;而“五·四”后,社会主义在短时间内就成为了所有思想中最有力量的一个,其不可阻挡之势让它两年后就完...
解放战争后期全党的理论学习
解放战争转入战略进攻后,迅猛发展的革命形势,使相当一部分党员干部还不能很好地应用马列主义基本原理分析和解决中国革命实际问题。中共中央根据斗争形势发展需要大力加强全党理论学习,对提升广大党员干部政治理论水平,加速中国革命胜利进程,起到重要作用。组织撰写、发表理论文章,加强思想理论引导...