着力建设高素质思政课教师队伍
????教师的言行具有很强的感染性、广延性,教师的思想品格、价值取向和精神追求通过课堂教学和日常言行潜移默化地产生示范作用,从而影响广大青年学生的思想素质和道德水准。习近平总书记指出,“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。“自律严、人格正”要求思政课教师立身、立德、立学、立言,以身作则,为学...
切实推动高校体育文化与教师素质培养深度融合
二是要践行“为人师表”,不断提高体育教师业务水平、道德修养,鼓励其做学生心中的楷模。三是要建立健全师德师风考评机制,对教师的师德表现定期进行考核评比,确保师德师风建设取得实实在在的成效。以“教学科研”为驱动,抓好学科内涵建设。高校体育精神文化具有思想性、教育性、时代性和创新性等特点,要发挥其对体育...
关于印发2024年江门市基础教育系统师德建设主题教育月活动方案的...
立足教育教学岗位实际,从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面深刻领悟教育家精神的丰富内涵,将教育家精神贯穿于教师工作全过程,以教育家精神引领教师自我成长、自我提升、自我完善,以更加奋发有为的精神状态投身到教育改革与发展的实践,共同凝心聚力推动教育优质均衡发展。(二)规范职业...
蓝山县举行师德师风演讲比赛
同时,也阐释了对师德建设的重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。据了解,比赛分学校预赛、县级决赛阶段进行。演讲内容主要围绕《中小学教师职业道德规范》,以先进典型为题材,讲述遵纪守法、敬业爱岗、廉洁执教、为人师表、教书育人的感人事迹。此前,蓝山县各学校在校内自行组织了师德师风演...
榜样的力量 | 湖南省“弘扬践行教育家精神”巡回宣讲报告会娄底场...
20名成员包括高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育等领域的优秀教师代表,宣讲采用“线上+线下”“主会场+分会场”相结合的形式开展,旨在促进广大教师和师范生学思践悟,增进对教育家精神内涵的理解,树牢“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负,争做教育家精神的宣传弘扬者、身体力行者,让教育家精神在湖南...
关于印发《广东省人民政府一九八九年工作纲要》的通知
政府增加对教育的投入,同时动员社会一切力量,支持和关心教育事业,实行多渠道集资办学,进一步改善办学条件,改善教师的生活福利待遇(www.e993.com)2024年9月21日。高等院校要继续改革招生和毕业生分配制度,调整学科结构,增强专业适应性。调整成人教育,加快发展中专和职业技术教育。努力提高普通教育办学效益和教学质量。依法实施九年义务教育。各类学校都...
崇信县城区一小“五力”合一“大思政课”建设工作侧记
采用“八学”模式,开展思政课教师培训,利用集体备课,教学观摩,青蓝结对,思政课比赛,听课评课等多种方式,倡导全员课程思政,提升了教师的思政课教学水平;结合师德师风大整治和警示教育活动,组织学习《教师职业道德规范》《未成年人保护法》《教育法》《教师法》《崇信县教师十条禁令》等一系列法律法规,积极开展“不忘...
依法施教 筑牢师德师风底线
因此,将师德师风转化到法律之中,还是要通过对教师教学活动的法律监管加以实现。例如,研究生导师的师德师风只有在导师指导学生的具体活动中才能体现其全貌,而师德师风的伦理内涵在这些活动中通常被导师的指导活动规则所替代。在这个意义上,师德师风总是在幕后,无法像社会道德规范那样直接而全面地呈现在法律语境之中。
仁智教育树品牌 内涵发展创新篇
1.提升专业工程。学校成立教师发展研究会,开展教师职业生涯设计,实施校本研修工程。教师在全面而有侧重的培养下,提升了职业道德素养和专业能力素养。2.实施“青蓝工程”。学校通过成立青年班主任成长指导中心,组织青年教师学习会,开展师徒结对、校本培训、教学大比武来激发青年教师的积极性,为成就未来名师奠定基础。多年...
职业道德与工匠精神
同时,作为一个特殊概念,则是指各行各业基于责、权、利统一基础上的对社会应当承担的特定的责任与义务。每一种职业由于其职业权利与义务不同,职业活动的特点不同,职业道德要求也就不同。比如,军人职业道德是服从命令、能征善战;教师的职业道德是教书育人、诲人不倦。工匠精神的内涵不会因职业不同而发生改变,职业...